军队学历院校课程教学团队建设研究与实践

王子强++赵建勋++李媛州

摘 要：课题组在广泛调研的基础上，围绕学院转型建设总体目标和思路，坚持以人为本的教育理念，通过开展课程教学团队论证评估方法研究，分析科学合理的教学团队的结构特征，探究建设高水平教学团队的一般规律，提出论证评估课程教学团队科学性、合理性、可发展性的方法，为科学论证和评估课程教学团队提供理论基石，为建设高水平的教学团队，提高课程教学质量奠定基础。

关键词：课程教学团队 建设内容 实践效果 建设要求

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（c）-0149-02

近年来，学院以课程为平台开展了大量的教学团队建设探索和实践，在课程建设中明确教学团队建设目标，按照国家精品课程、“一流的教学队伍”标准进行教学团队建设。在培养了全国模范教师、全军优秀教师及学院教学名师队伍的同时，形成了220多支课程教学团队，取得了国家级教学成果一等奖、军队级教学成果一等奖在内的一大批教学成果，青年教员快速成长，教学质量稳步提升，逐步形成了一支相对稳定、爱岗敬业、教学和学术水平较高的教员队伍。

1 目标思路

围绕学院转型建设总体目标和思路，坚持以人为本的教育理念，加强教员队伍建设，推进教育途径、教学内容和教学方法等方面的改革和创新，开展教学研讨和教学经验交流，发扬传、帮、带的精神，培养可持续发展的教员队伍，努力提高教员的教学水平和科研能力，在开展学科建设、专业建设、课程建设、教育教学改革建设等方面发挥积极作用，为提高学院整体教学质量和办学水平提供有力保障。……