讨论式教学法在高校广播电视学专业影视创作小学期中的运用方式研究

马晓亮

摘 要：影视创作小学期是高校广播电视学专业重要的实践教学环节，采用讨论式教学法是解决学生参与程度不足、作品质量不高等问题的有效方式，也是实现小学期教学目标、提高教学效率的需要，该文通过分析小学期选题策划、拍摄制作和包装成片的不同特点和要求，分别论述了在这3个阶段中讨论式教学法的运用方式和实施要点。

关键词：广播电视学 影视创作小学期 讨论式教学法

中图分类号：J60 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（c）-0172-03

The Research of Operation Mode of Discussion Didactics in Radio & Television Short-term Practice of the University

Ma Xiaoliang

（School of Art and Literature， Shihezi Univercity， Shihezi Xinjiang， 832000， China）

Abstract：Short-term practice of film production is the important link of the practice instruction. The use of discussion didactics is the effective way to promote students participation degree and to promote their works， its also the needs of realizing teaching objectives and improving teaching efficiency. This paper respectively discusses the way and the key of using discussion method by analyzing the different characteristics and requirements of three steps： choosing subject， production and post-production.

Key Words：Radio & television； Short-term practice of film production； Discussion didactics

討论式教学法，是指在教师的认真指导下，学生针对某一问题开展讨论、进行相互学习与启发的教学活动，一般分为设计主题、讨论准备、组织讨论及总结4个环节[1]。在讨论前，由教师精心设计讨论主题，提出富有启发性的问题并提前安排学生做好讨论准备、搜集整理资料，撰写发言提纲；在讨论中，教师应鼓励学生大胆发言，并在发言结束前进行总结，在讨论结束后，教师应对讨论的整体情况进行总结，指出其错误和以后需要改进的地方，归纳学生的意见。

采用讨论式教学法的优势在于能够有效地改变教学模式和讲授方式，充分调动学生学习积极性，提高教学质量，更重要的是，采用这种方式，能够培养学生的思想认识水平和创新意识。

影视创作小学期是高等院校广播电视学专业普遍采用的一种实践教学形式，该环节设置在影视类课程教学完成之后，时间一般为2周以上，通常采用分组教学模式，要求学生运用所学知识，以组为单位，以拍摄纪实类或创作类短片为训练内容，检验其影视创作知识、技能的学习效果。……