高校公共艺术教育课程体系的构建

王乐

摘 要：多年来，党中央、国务院对高等学校公共艺术课程改革非常关注，教育部专项落实督导检查并且部署相应文件，使得高等学校的艺术公共教育得到了飞速发展。由于传统模式艺术教育理念的不完善，高校艺术教育停留在初始阶段，整体教学方法与教学手段比较落后。艺术培养是文化素质教育的重要体现，需要不断更新新理念，进一步探索新思路，构建出新的公共艺术教育模式，整理多元化课改内容并创建新型教育教学评价体系。

关键词：公共艺术教育 课程体系 改革 构建

中图分类号：G643.2 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）09（a）-0139-02

1 构建特色艺术教育形式

传统的艺术教育形式课堂相对严肃单一，活跃度很低，都以规定性强行掌握模式。艺术教育中教育模式最为明显的要求就是生动灵活，风格逐步更新。可见，高校中的公共艺术教育体系要吸取当今艺术教育理论的新成绩，吸收现代教育模式研究的精华，依照高校艺术教育课程的特色要求，明确展示教育发展的方向。传统教育模式得到了突破性创新，在教学课堂上依照理论与实践相结合的原則，逐渐把公共艺术的学习型课程转化为研究型，构建具有特色的艺术教育形式。主要包括以下两点内容：首先是综合应用艺术手法。在教学中以结合艺术类别任意学科为出发点，穿插其他公共艺术学科或非艺术学科相关内容，从整体到局部综合教学，从而满足教学目的，了解各个艺术学科的要素。……