一样的圈，不一样的玩法

张小巧

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。从上学期开始，我园尝试打破年龄和班级界限，开展混龄户外体育器械体验活动，把幼儿园的场地划分为不同的区域，投放多样的活动器械、让幼儿自由选择同伴和器械，自主参与活动。其中各种塑料圈深得大、中、小班孩子的喜欢，孩子们在走圈、跳圈、钻圈、转圈、滚圈和套圈等游戏活动中亲身体验了玩圈的快乐，锻炼了跳跃、平衡、手眼协调和手部小肌肉等多种运动能力，通过“大带小”的示范作用，激发了孩子的创造力，增强了孩子的体质。在活动中，我重点观察了平衡和跳跃区孩子玩圈的情况，现将小中大班混龄幼儿玩圈的观察、分析记录如下。

一、花样跳圈

注意：活动时，小班的軒轩拿起一个红色的圈圈，当做车子的方向盘，玩起了开车游戏。不一会儿，他看到中班的畅畅把圈圈摆成长长一排，像一个小青蛙一样，双脚并拢从第一圈跳到最后一个。于是，他也把圈圈摆在畅畅的圈阵后面，学着畅畅的样子跳了起来，可是他并没有把双脚跳进圈圈内，而是踩到了圈圈的边缘，一旁中班的源源看到了说：“你跳得不对，你的脚没有跳到圈圈里面。”说完她就跳进圈里示范给轩轩看。……