工科院校创业生态系统的构建路径

卢彬彬

摘 要 在“大众创业、万众创新”的大背景下，如何提高高校创业教育的质量和效率，成为中国高校教育改革和发展过程中的重要问题。本文从生态学和系统论的角度，通过对创业教育理念、课程以及教师、学生、企业家等参与者的分析，研究了工科院校创业生态系统的构成、国内高校创业生态系统发展现状及存在的问题，并提出了相应的对策建议。

关键词 创业教育 创业生态 课程设置

Abstract In the background of "public entrepreneurship， innovation"， how to improve the quality and efficiency of entrepreneurship education in Colleges and universities， has become an important problem China the reform and development of higher education in the process of. This article from the perspective of ecology and system theory， through the analysis of the concept of entrepreneurship education， curriculum and teachers， students， entrepreneurs and other participants， study the composition and development status of University Entrepreneurship ecosystem and the problems of domestic entrepreneurial ecosystem engineering colleges， and put forward the corresponding countermeasures and suggestions.

Keywords entrepreneurship education； entrepreneurial ecosystem； course setting

高校创业生态系统的概念起源于2005年 Katharine Dunn对美国麻省理工学院创业教育的研究，是指参与创业教育和创业实践的个体，即学生、教师、科研人员、企业家、校友，通过学生社团、实验室、平台基地、社会网络等组织将资金、技术、人进行组合，通过创业课程、创业实验与实践、科学研究等活动，诱发创业教育中个体和组织的源动力，实现培养创业人才、推动科技创新的目标。

1 创业生态系统的构成要素

1.1 创业课程

在生态系统中创业教育环节，构建分层分级，体系完善、创业课程与专业课程高度融合、兼顾理论与实践的课程体系，是创业教育的核心。斯坦福大学的创业教育课程模式多样性可以为不同专业背景的学生提供不同的创业教育，将学生分层分流，根据学生学习层次的差异而变化，同时还根据课程接受对象的不同改变培养目标。创业教育在是一种培养大学生的基本思维、基本素质的通识教育，高等教育中通识教育与专业教育之间的关系，决定了……