应用型本科院校教师教学基本能力评价方法与原则

于巧娥　王林毅

[摘 要] 教师教学能力的提高已经成为应用型本科院校教育教学发展与改革所面临的一个重要问题，无论是对应用型本科院校的教学改革和教学质量的提高，还是对师资队伍建设，都具有极其重要的现实意义。在提出构成应用型本科院校教师教学基本能力的基础上，又提出了应用型本科院校教师教学基本能力的评价方法与原则。

[关键词] 应用型本科院校教师；教学基本能力；评价

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0058-02

应用型本科院校教师教学能力的提升与发展，无论是对应用型本科院校的教学改革和教学质量的提高，还是对应用型本科院校的师资队伍建设，都具有极其重要的现实意义。在时代发展的背景与应用型本科院校向新一轮改革进程的过程中，为了能够更好的适应新的教学发展需要，应用型本科院校的教师需要怎样的教学基本能力？在实际教学过程中，如何从多层面评价教师教学基本能力等问题，成为提高应用型本科院校教育教学水平所必须面对的一个重大问题，成为推进应用型本科院校教育整体改革所必须面对的又需要急待解决的问题。

一 教师教学基本能力构成的要素

我们认为，应用型本科院校教师教学基本能力是指教师在教学活动中，为完成教学任务而有目的、有计划地通过一些手段和方法指导学生自觉主动地掌握基本知识、基本原理、基本能力，培养学生学习能力，激发学生学习热情，形成良好学习习惯，促进学生心智健康发展的一种本领。……