应用技术型本科院校机械制图课程理实一体化教学改革实践

周胜飞　张莹　孙颖　娄玉印

[摘 要] 随着市场经济的发展和社会需求，地方院校应以培养应用技术型人才为目的。本文通过理实一体化的教学模式应用到机械制图课程教学中，通过教学形式、教学内容、教学方式和考核方法的改变提高学生的实践动手能力，培养复合型人才，提高教学质量。

[关键词] 应用技术型；理实一体化；机械制图

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0076-02

机械制图是机械类专业和部分工科专业中比较重要的一门专业基础课程，课程的主要任务是培养学生的读图和制图的能力[1-2]。该课程是一门对实践和理论同时要求较高的课程，也是后续专业课程的一个基础和铺垫，因此对学生的掌握程度要求较高，是学生必备的知识和技能基础[3]。传统的本科教学以理论为主、实践为辅，主要考虑到本科教学中知识结构的系统性。但此类教学方式在应用技术型人才培养方面存在一定的不足之处，企业需要应用型人才能够解决实际工程问题，这就要求学校必须加强实践教学，提高学生的实际动手能力。因此，机械制图课程教学中采用理实一体化的教学方式，对培养应用技术型人才有着重要的意义。

一 教学形式与教学内容实践

1 课程内容体系重构

传统机械制图课程教学在开展理实一体化教学模式时没有达到预期的效果，很大一部分原因是在课程内容上没有进行创新，教学模块还是照搬教材上的内容体系。为方便开展理实一体化教学，笔者尝试对机械制图学时少的课程内容进行了重构，设计出新的课程结构，如表1所示。……