儿童青少年超重肥胖的学校干预环境探析

闫彦峰

摘 要：我国儿童青少年超重与肥胖问题突出，需要通过有效途径主动干预。采用文献法、逻辑分析法等研究方法，以近年来河南省和北京市、上海市等省、市儿童青少年超重与肥胖检出状况为例，结合生态系统理论对我国儿童青少年超重与肥胖的学校干预环境进行了分析。结果发现，儿童青少年超重肥胖的学校干预环境建设主要包括学校卫生、舆论、体育、信息、心理等方面，从这些方面着手可有效遏制我国儿童青少年超重与肥胖的发生、发展。

关键词：中小学生；超重；肥胖；干预环境

中图分类号：G80-05 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.01.026

2015年11月25日，全国学生体质健康调研组组长邢文华在《2014年国民体质监测公报》发布会上说：“在学生体质健康状况总体有所改善的同时，也存在一些问题……肥胖检出率持续上升”[1]。可见肥胖这一影响我国儿童青少年体质健康的因素依然突出，并呈不断加重的趋势。研究也证实，近年来中国7～18 岁的学龄儿童体质量指数、腰围、超重肥胖及腹型肥胖逐年增长[2]，在肥胖的发生因素中，基因占25%，环境占75%[3]，反映出学校、家庭、社区（村落）等后天环境与儿童青少年超重肥胖之间极强的关联性，显示出通过学校环境主动、积极干预意义重大。

1 生态系统理论概述

生态系统理论用于健康行为干预始于上世纪八十年代。生态模式从个人（个体生理、心理）、微观（学校、家庭、同辈群体）、中观（传媒）、宏观（文化、习俗、制度、经济等）等多层次因素分析健康相关行为，认为这些因素交互影响作用于健康相关行为的形成[4]。