“国家标准”指导下的英语专业人文知识类课程教学改革探索
——以《近现代世界史》课程为例

张若昕

（沈阳师范大学 外国语学院，沈阳 110034）

“国家标准”指导下的英语专业人文知识类课程教学改革探索
——以《近现代世界史》课程为例

张若昕

（沈阳师范大学 外国语学院，沈阳 110034）

英语专业学生存在人文知识缺失现象，从而影响学生创新能力的发展。 《英语专业本科教学质量国家标准》对英语专业学生人文素养的培养提出了明确要求。本文以英语专业“国家标准”为指导，探讨了人文知识类课程教学改革的路径，从而进一步推进英语专业教学改革，提升英语专业教学质量。

《英语专业本科教学质量国家标准》；人文知识类课程；教学改革；近现代世界史

近年来，我国外语界关于英语专业学生人文教育问题的认识产生较大反响的是胡文仲教授提出的“突出学科特点,加强人文教育”［1］。由此，英语专业学生人文教育欠缺的问题逐渐引起教育部门和各高校的重视。2016年底出台的《英语专业本科教学质量国家标准》 （以下简称国标）明确指出，要进一步强调英语专业人才在人文素养方面的提升，并以文学素养的培养为主要抓手，潜移默化地将英语专业学生打造成为具有高尚人文情怀的高层次人才［2］。但是长期以来，国内的英语专业教育重视对学生语言技能的训练，对人文性强调不足，造成了英语专业学生人文素养的低下，大大限制了英语专业学生的发展。人文知识类课程，如《近现代世界史》 《中西方文化比较》 《跨文化交际》 《英语国家概况》 和《英美名篇赏析》 等，系统地介绍了中西方政治、经济、军事、文化的发展脉络及历史进程，在英语专业课程体系中均是专业主干课，而且在人才培养方案中占有重要地位。……