课堂板书现状及对策研究

蔡茂林

小学语文教学活动的开展离不开课堂板书内容，语文教师通过设计课堂板书来将教学活动以具体内容的形式传授给学生，进而帮助学生更好地参与到学习活动中去。在本文中，笔者将结合自身的教学实践经验来对小学语文课堂板书内容进行探究分析，以此来寻求更为科学的设计方式，借助提高课堂板书的质量来带动语文教学活动目标的实现。

在小学语文教学活动中，語文教师可以通过丰富的板书内容来有效地激发学生的课堂参与兴趣。同时，字迹工整、框架明了的板书内容还能带动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，进而帮助学生在语文课堂教学中，潜移默化地增强语文素养与文化成绩。

一、小学语文课堂教学应用板书的意义

首先，教学板书能够让课堂教学内容更具条理性。就语文教学活动来说，无论是什么类型课程内容都需让学生能够最大限度地将本堂课程所涉及的教学知识系统化地掌握，而板书内容则是提高学生掌握水平的有效举措。其次，教学板书可以让学生提升自我分析能力。当学生在学习教学板书内容的时候，教师的教学思路也就会被学生熟知，学生可以在此基础上实现自身思维能力的进一步发展。最后，教学板书可以让学生更好地归纳教学知识内容，提升自我对知识内容的归纳总结能力。这不仅会为学生提供一个新的学习模式，也给学生提供一个思维发展的创新思路。

二、小学语文课堂教学板书现状

通过教学活动的数据分析，可以发现教学活动本身存在着一些语文教师板书不合理、不准确的现象，且一些语文教师的板书内容过于单一，难以吸引学生的注意力。特别是就小学生来说，其本身有着活跃的思维，对这样的板书内容是难以接受的，这也导致了小学语文教学活动的开展显得死气沉沉，缺乏教学效率，学生难以在真正意义上成为教学活动的主体。同时，在教学活动中，语文教师应当主动地让学生上台展示板书内容，不能因为觉得浪费课堂时间而直接忽略掉这一环节，这是错误的。

三、小学语文课堂教学板书存在的问题

1..板书位置不合理

语文课堂中，教师在对板书内容进行设计的时候，应当从黑板的书写位置出发，提高板书内容的书写价值。通过大量的教学实践证明，教学板书如果写在黑板的左上角将会让更多的学生看到，而写在右下角的时候，能够看到的学生人数较少。所以，语文教师应当加强对板书内容的位置选择，确保学生的学习效率，进而提升教学活动的开展成效。

2.板书的形式比较单一

教学板书的使用，需要语文教师注重于对板书内容的把握，既需要让学生能够了解到本堂课程的教学目标，也要让学生得以真正意义上做到有效学习。比如，就语文教学板书来说，当语文教师可以做到板书内容丰富多样化的时候，学生的学习活动将更具目的性。同时，教学内容本身也能吸引到学生更大的参与兴趣。激发学生的学习兴趣，是引导学生开展自主学习，成为课堂主体的前提条件。

3.板书缺乏学生的参与

在传统的教学活动中，语文教师作为教学活动的开展者与组织者，占据着教学活动的绝对主体地位，而学生只有选择被动学习，导致学生的学习兴趣与学习方式难以满足高效课堂的开展需求。因此，语文教师应当做到与时俱进，积极主动地转变过往的教学观念，确保学生可以更好地参与到语文学习中来，成为真正意义上的课堂主体，鼓励学生上台展示板书内容。这一方面会提升教学板书的丰富性，也会让学生在潜移默化中形成自主思考的能力。

四、提高小学语文课堂教学板书效果的对策

1.利用多媒体技术与板书教学相结合

随着现代科技的发展，多媒体技术走进了课堂，传统的板书教学只有做到创新发展并与多媒体有效结合才能更好地满足今天的教学需求。特别是就小学生来说，只有教学内容更具趣味了，才能更好地专注于课堂内容，否则，教学内容很难在学生的记忆中系统化地形成。这不仅仅会影响到学生的学习专注力，还会对教学活动的开展效果产生消极影响。

2.注重对板书多种形式的实践训练

小学语文教学活动本身需要加强于课堂教学效率的提高，进而帮助学生更好地参与到语文学习活动，提升学生的学习成绩。因此，语文教师的能力体现应当要包括对教学板书内容的呈现水平。只有语文教师能够做到对板书内容的优化设计，才能让教学活动的开展取得更大成效。当然，在这个过程中，如果语文教师未能实现对教学板书形式的充分了解，就会使得教学活动显得枯燥乏味，学生的学习参与性也就难以在这样的板书内容影响下，获得有效提升。所以，新时代的教学目标要求了语文教师需要不断学习，不断发展，注重于对自我专业技能的训练，以此来为学生提供更高质量的教学内容。

3.为板书适当地添加颜色

针对小学生的身心特征，语文教师在对课堂板书内容进行设计的时候应当做到积极创新，不能将板书颜色设计得太过单调。这不仅仅可以促进教学课堂效率的提升，也是让教学活动内容能够被学生更好接受的有效途径。也只有学生对教学内容有着更高的接受能力，教学活动才能做到真正意义上的高效开展，进而有效地帮助小学语文教学课堂取得更好的教学成绩。

五、结语

总的来说，小学语文教学活动开展离不开对教学板书的运用。虽然，现代教学科技的发展，使得多媒体技术日渐成了教学课堂的必备内容，但是教学活动本身还需重视于对教学板书的运用，以此来激发学生的课堂参与兴趣以及教学活动的开展效率，让教学方式多样化，这样才能有效保障教学活动成效的提升。

【作者单位：沭阳县实验小学 江苏】