小学班主任工作之我见

李向军

百年大计，教育为本。在素质教育深入开展的今天，怎样教育学生养成良好的思想品德是摆在每一位教育工作者，特别是小学班主任面前的课题。笔者通过30多年的班主任工作得出，要转变班级中的厌学生、留守学困生，首先奉献爱心是第一位的，也只有爱心才能让他们融入班级学习和生活中；其次是班主任要能适时地赏识学困生，对其进行持之以恒的教育。

我的班上有这样两位学生，一位是父母的过度呵护使其失去了自己解决问题能力的续向前同学，还有一位是爱捣乱、偷工减料、字迹十分潦草的留守学困生张亚丽同学。以这两位学生为例，下面我就浅谈几点班主任工作经验。

一、奉献爱心，有效沟通

在班级文化建设中，作为一名班主任，首先要奉献自己一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说过：“教育如没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”

有一次，我正在激情洋溢地讲课，突然发现续向前同学呆呆地看着我，眼神很迷茫。其实，此类现象该生常常出现，就因为这样，在其余的孩子已经能灵活用关联词造句的时候，他还不清楚关联词是什么，每次课后留下学生单独辅导，一定会有他，因此他成了我特别“关注”的学生之一。我尝试运用各种方法提高他的语文素养及其能力，提问、辅导，甚至批评……但始终没有成效，的确让我头痛极了。一次，在与家长沟通之后，我突然意识到一个非常严重的问题，除了知道该生在学校的一些基本情况以外，其他情况我一无所知。作为班主任，我只重视学生的学习，没有关注孩子的成长需求。其实，一个孩子的成长要受到很多因素的影响。后来我通过多次与其家长沟通，了解到了续向前同学在家中的生活及其在学校的其他情况，并且时时对其进行观察。经过观察、总结，我了解到该生是个单纯、懂事的孩子，只是自理能力极差，在家中一切琐事都由父母打理，四年级的学生了，还不会系鞋带，早晨还要妈妈帮忙穿衣服、收拾书包等。我终于找到了问题的症结：父母的过度呵护使孩子失去了自己解决问题的能力。接着，我对症下药，首先与孩子的父母进行了沟通并且达成共识：从该生的生活、学习两方面人手，培养该生。果然，续向前有了变化，上课听讲时眼睛明亮了，下课后桌面总是整整齐齐，学习成绩也不断提高，我为该生的转变感到欣慰，我也更加自信，因为在教育学生进步的同时我也在进步！

二、赏识学困生，对学困生进行持之以恒的教育

班主任转化学困生要有恒心，持之以恒才有效果，才能成功。做任何事应坚持，转变学困生特别是留守学困生就更应坚持，也只有坚持，你耕耘的那片“土地”才会结出“果实”。要善于发掘学困生的闪光点，努力加以引导，努力用赞美去满足他们，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、上进心。一个孩子有了荣誉感、上进心，他的进步就变得轻松、容易多了。

我们班留守学困生张亚丽同学，上课的时候，她要么玩自己手里的文具，要么故意用铅笔去捅别的同学，要么就是在课堂上其他同学还在认真听课思考的时候抢答问题，当然，许多回答是错的，但她不以为意；在作业方面，经常不能按时完成，或者偷工减料，字迹十分潦草；在单元考试中，她交过白卷，得过班级最低分数。當我在办公室里提到她时，其他几位科任老师都十分反感这位学生，说拿她没有办法，要是她能够乖乖的，不影响课堂秩序就不错了。我听了心里一阵凉意，在我眼里，张亚丽是个聪明的孩子，只是行为欠规范，纪律意识比较淡薄。魏书生老师说过：“每个人都有过向真、向美、向善的一面。”那么小的孩子就被定位无药可救，这才是真正的悲哀。每当我看到张亚丽被同学孤立的身影，我就暗暗发誓，一定要让她回到班级的大家庭里来，一定要让她重新树立乖孩子的信心和勇气。我与她的家人联系时得知，她的父母去外地打工，由于忙碌，忽略了孩子的学习，但是为了孩子，家长愿意配合、督促孩子。经过努力，动之以情，晓之以理，张亚丽的作业情况终于有了好转。因为她家离学校近，我就在放学后亲自辅导其完成家庭作业。今年她生日当天，我还组织全班学生为她办了一次班级生日会。当时，我看见了她眼中充满着泪花，我知道，那是幸福的泪花，是打开心门向过去告别的泪花。另外，与科任老师统一意见，用赏识的眼光看待她。其实，她身上的闪光点还是挺多的，12岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会做，还能照顾年迈的奶奶，因此我抓住这些来表扬她，鼓励她。只要她学习上有一点小进步，我都没有忽视。有一次听写词语，这个沉默的女孩居然全都对了，我说：“‘世上无难事，只怕有心人，你看，这些词语你全写对了，你昨晚一定复习了吧！只要努力，你一定不比其他同学差，你说是吗？”她轻轻地点了点头。有了这次，在今后的指导学习中，我始终坚持欣赏、夸奖、鼓励的方法，她的成绩也一步步提高。功夫不负有心人，最近一次期中考试，她终于取得了语文80分、数学73分的好成绩。

“习习春风催桃李，绵绵春雨育栋梁”，两位特殊学生的转变，让我这个班主任感到无限欣慰。热爱学生，关心学生，理解学生，做学生的良师挚友，这是班主任的本职工作。只有做到这些，学生才能学到真本领，将来才能成为对社会、对国家有用的人，才能真正成为实现“中国梦”的主力军。