创新小练笔形式，构建精彩写作课堂

张红花

在小学语文教学中，教师要改变传统的习作方式，采用创新的方式开展小练笔，让学生在学习语文课文的基础上进行写作，让学生尽情抒发对课文内容的理解和感悟。

一、挖掘教材内容，抓住时机开展小练笔

在小学语文课堂上开展小练笔，教师要深入挖掘教材内容，从课文的重点内容出发让学生进行小练笔，使学生在深入探究课文内容之后，把自己的理解和感悟写出来。通过小练笔，能让学生在理解课文的基础上有感而发，用深刻的语言来抒发情感，使他们运用语言的能力有效提高。在课文的情感高潮阶段，教师要组织学生进行小练笔，让他们通过写作和作者进行心灵交流，在提高他们写作能力的同时，使他们领悟到作者要表达的深意。

例如，在教学《厄运打不垮的信念》时，教师让学生通过阅读课文，深刻领悟谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希望的道理。此时，让学生进行小练笔，结合自己在生活中遇到的困难进行写作，抒发他们的真实感受，让他们学会用坚强的意志和强大的信念来面对厄运。以课文内容和情感为切入点让学生进行小练笔，能有效激发他们的写作欲望，让他们在写作过程中结合自己的亲身体验，写作优秀的习作，使课堂小练笔获得实效。

二、结合阅读开展小练笔，提高读和写综合能力

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基础，通过多读能为学生的写作提供丰富的素材。……