新课标下高中政治教学的点滴体会

余宏伟

摘要：面对课程改革，我们应对新课改的实施进行必要的、理性的思考和分析。高中政治学科非常重要，它关系到中学生的健康成长和祖国未来的发展。如何上好政治课，我们可以从“转变教育思想和教学理念”“重新定位教材”“转变教学方式”三个方面进行。

关键词：政治教学；教学理念；教学方式

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0058

不断进行的基础教育课程改革，教材内容、教学目标及教学形式都发生了重大的改变。在教学实践中，笔者有些许体会跃然胸中，在此流泻于笔端，望同仁不吝指教。

一、转变教育思想和教学理念，这是上好高中政治新课标的基础

根据新课标的教育思想，学生学习不再是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程。即“学生学习并非是一个对教师所授予知識的被动的接受过程，而是一个以学习者已有知识和经验为基础的主动建构过程”。其核心观点是：给学生提供思维活动的时空，让学生主动构建自己的认知结构，培养学生的创造力。那么，如何有效地实现教育思想和教学理念的转变呢？

1. 教师需要对自我的角色再认识

（1）教师应该成为课堂活动的主导。这个主导体现在教师对学生的指导、点拨、启发等方面。要做到这一点，就要做到把课堂的“主角”让学生来担当，教师退居“幕后”，做好“导演”的指导工作。但要注意反对那种夸大学生自主学习而忽视教师主导作用的极端方式。这里有两种表现：一种表现是有的教师上课时只让学生自己看书，一看到底，完全让学生处于松散状态，无控制地放任自流；……