用情感策略打造高效阅读课堂

季琳紫

摘要：本文基于高中英语教学中阅读教学的重要性，发现情感教学过程对丰富英语情感教学理论有较强的意义，对高中英语情感教学的实施则具有较强的应用价值。《英语课程标准》（实验稿）提出培养情感态度目标，要求教师培养学生学习兴趣，激发学习动机，鼓励他们克服难题，学会与人合作，了解文化差异等。

关键词：情感教学；课程标准；高中英语

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0061

一、引言

随着我国综合国力的不断强大，国际交流日益频繁，英语的重要性不言而喻。《英語课程标准》（实验稿）提出培养情感态度目标，要求教师培养学生学习兴趣，激发学习动机，鼓励他们克服难题，学会与人合作，了解文化差异等。在浙江省高考改革中，英语试题的变革也让我们看到了学习语言最大的目的就是为了运用。英语高考的新题型七选五、语法填空，还有作文的巨大变革都体现了对学生语言综合理解与运用的要求。七选五要求学生能在语境中选择最合适的句子，使上下文通顺连贯、合情合理。语法填空更是要求学生在特定的语言环境下正确运用语法知识，填上正确的答案。当下作文的新题型，也给了高中生新的挑战。应用文写作让学生学会各种不同文体的写法，比如通知、演讲稿、新闻报道等。不同文体的写作除了格式不同外，更重要的是不同文体要求不同的语言，这就需要学生在学习过程中感受其中不同的情感。还有读后续写和概要写作，这都对高中生提出了新的要求。……