卓越工程师教育培养计划下教学体系的构建

张全争+田长安+鲁红典+尹奇异+赵娣芳

摘 要：本文以合肥学院无机非金属材料工程专业实施安徽省卓越工程师教育培养计划为契机，开展教学体系改革及培养模式改革创新：以培养后备工程师为目标的教学改革思路，构建突出工程实践能力培养的教学体系，力争在课程体系建设、师资队伍配置、教学水平提升等方面取得突破。

关键词：卓越工程师教育培养计划；模块化；课程体系

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0247-03

2010年6月，教育部提出了在部分高校实施“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），旨在提升我国工程教育的竞争力，加强培养学生的理论与工程实践相结合的能力，提高学生的工程素质[1，2]。合肥学院无机非金属材料工程专业在2014年12月获批成为安徽省“卓越计划”试点。我们结合本专业的特点，以“卓越计划”为导向，开展了以培养后备工程师为目标的教学改革，以便探索出一条应用型人才培养之路。

一、建立适应卓越工程师培养要求的人才培养方案

（一）培养目标。传统的人才培养方案目标过大，内容过于抽象，不明确，不具体。为了满足卓越工程师培养的要求，我们对培养方案进行了修订。修改后的培养目标为：（1）具有良好的职业道德、文化修养和身体心理素质；（2）具备无机非金属材料工程专业所需的自然科学知识、工程基础理论和专业知识；（3）具有创新意识和综合应用知识的能力。

（二）培养规格和要求。根据工程教育专……