海外经历与学生发展的关系研究
——基于汉语教师志愿者的访谈分析

经济全球化和文化多元化背景下，世界各国文明的交流互鉴日益加深。在全球“汉语热”的浪潮下孔子学院在全世界范围内得到迅猛发展。汉语教师志愿者（以下简称志愿者）由中国教育部下属的非政府机构孔子学院总部/国家汉办负责其遴选、培训、派出等具体事务性工作。该项目是中国为帮助世界各国解决汉语师资短缺问题而专门设立的志愿服务项目。孔子学院10多年的发展实践证明，志愿者在开展汉语教学，推动中国文化传播，增加中国人民与世界人民友谊等方面发挥了巨大作用。汉语教师志愿者项目创造出这样一个特殊又庞大的群体——学生志愿者，他们兼具学生、教师、志愿者三重身份。

经济全球化的推动下，高等教育国际化成为世界高等教育发展的必然趋势。纵观人类文化交流史以及中国大学国际化的进程，由孔子学院项目所引起的国际教育合作规模是空前的。在中方与外方院校共同合作经营的模式下，孔子学院大大增加了中国大学同国外高校的交流与合作。志愿者项目为大学生提供“海外第二校园经历”，为我国高等教育国际化人才培养提供新的途径和平台。

作为个人发展和社会化的重要途径，高等教育与学生发展的关系得到学者们越来越多的关注。在“学生发展理论”指导下，学者们普遍重视学生在大学期间得到哪些收获，大学与学生的发展变化的关系等一系列问题。

高等教育国际化背景下，随着孔子学院在全世界迅猛发展，越来越多的研究生参与到汉语教师志愿者项目，获得海外第二校园经历。……