视觉艺术表现的层次

龙念南

一年一度的全国中小学生绘画书法作品比赛又启动了。关于比赛主题，大赛文件中写道：“本届比赛的主题是‘阳光伴我成长，旨在引导少年儿童感受党对少年儿童的关爱，用多彩的画笔描绘祖国发展的辉煌成就、家乡优美的生态环境、校园健康向上的多彩生活，在活动中愉悦身心，陶冶情操，塑造心灵，促进少年儿童健康成长、全面发展。”如何更好地针对主题进行作品（主要是绘画作品）创作呢？我们从“大”到“小”一一道来。

积极的内容表现

请你先读一下这段文字：“本届比赛的主题是‘美与生活，旨在引领少年儿童树立正确的审美观，寻找和发现自然和社会生活中美好的人或事，感悟和描绘团结友善的师生友谊、奋发向上的时代英雄、崇德向善的凡人小事、美丽家园的锦绣风光，在活动中愉悦身心，陶冶情操，塑造心灵，促进少年儿童全面发展、健康成长。”感觉眼熟吗？这是上一届，也就是第二十一届全国中小学生绘画书法作品比赛的大赛文件中对该届比赛主题的说明。对比两届大赛文件对主题的说明，可以看出来，虽然本届的主题与上届大赛在文字上完全不一样了，但是在主题内涵上基本是一致的。不论用什么形式或者工具材料进行创作，呈现出来的一定是积极的内容表现。

何谓“积极的内容表现”，用当下最时髦的说法就是“传递正能量”。而作为以学习为主的中小学生，当然应该以表现自己的学校学习生活、参加社会实践活动、家庭和谐、身边有意义的好人好事或平凡的工作，以及对未来的美好畅想作为主要的表现内容了。……