应用型专门人才培养视域下高校学生学习资源有效利用对策研究
——以B校为例

杨梦雅

(亳州学院 教育系，安徽 亳州 236800)

应用型专门人才培养视域下高校学生学习资源有效利用对策研究
——以B校为例

杨梦雅

(亳州学院 教育系，安徽 亳州 236800)

高校院校为提高人才培养质量，实现应用型专门人才培养目标，大力引进各种学习资源，但这些学习资源并未得到有效利用，被大量、普遍地虚置和浪费。本文以B校为例，通过对B校学生的调查，从横向与纵向分析B校学生学习资源利用现状，找出B校学生学习资源利用中存在的问题，并尝试提出可能的改善对策。

应用型人才培养；高校学生；学习资源

当前社会竞争日趋激烈，高校学生要在激烈的社会竞争中生存必须努力适应社会提出的更高要求，努力完善自身，提高整体素质。各高校为了适应社会提出的更高要求，提高人才培养质量，实现应用型专门人才培养目标，大量购买各类印刷资源和数字资源，着力建设各专业实验实训中心，大批引进高层次人才提高师资质量，不断邀请各类专家学者来校讲座，大力扶持各类学习型、研究型社团发展。但各高校学生并未充分和有效地利用身边的学习资源，高校丰富的学习资源被大量、普遍地虚置和浪费，没有起到提升学生素质，提高人才培养质量的作用。因此，如何帮助高校学生有效利用学习资源成为亟待我们关注和解决的问题。

1 B校学生学习资源利用现状调查与分析

为保证问卷调查结果的真实性和有效性，笔者共发放问卷250份，回收有效问卷230份，问卷有效回收率为92%，调查对象的基本情况如下：从性别分布上看，男性学生和女性学生分别占到总人数的48%和52%，比例大体相当；……