浅议小学六年级班主任治班策略

贺福莲

摘 要：小学班主任工作琐碎而繁忙是大家公认的。尤其六年级毕业班的管理工作，既要抓学习成绩又要做好过渡阶段学生的思想工作和心理调试工作，以保证教育教学工作的顺利和有效。为此，制定合理的治班策略，采取有效的治班措施显得尤为重要。

关键词：班主任；治班策略；热爱学生；自我管理

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0192-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.122

班主任是学生健康成长的引路人，肩负着促进学生全面发展的重任。平凡的小学班主任工作虽然琐碎而繁忙，但它却是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的基础工作，是非常有意义的工作。多年的小学班主任工作告诫我：你也有孩子，你也是家长！带着对家长的这份理解，我虚心学习，殚精竭虑，不断思索治班教学的策略，尤其是小学毕业班的管理工作，更是需要我做大量深入细致的工作，找准工作重点，制定合理的治班策略，采取有效的治班措施。六年级班主任的工作经验告诉我：抓学习成绩和做好过渡阶段学生的思想工作及心理调适工作是小学毕业班班主任的工作重点。围绕这一重心，我在毕业班班级管理工作中特别注意以下几点。

一、以激励为主题，定好基调

教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。”疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。……