思维导图在高中英语教学中的应用研究

姜萍

【摘 要】文章对思维导图在高中英语教学中的应用进行分析和研究。在简要介绍思维导图概念的基础上，对思维导图在高中英语教学中的意义和可行性进行探讨。希望能对高中英语教学起到指导和实践作用。

【关键词】高中英语；思维导图；应用探究

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0078-02

高中英语是英语学习的重要阶段，学生从小学到高中已经积累了一定的基础知识，而高中英语侧重于英语知识的综合运用，对于学生的英语能力也提出了更高的要求；同时，高中生面临高考，这对高中英语的学习提出了更高层次的要求。因此，高中英语的重要性不言而喻。思维导图是一种将逻辑、语音和图像相互结合的学习方法，将其运用到高中英语教学中，能有效地将高中英语学习的知识点进行串联和衔接。文章根据思维导图的具体特点，讨论其在高中英语教学中的具体应用。

一、思维导图简析

思维导图，顾名思义，主要是利用图像思维工具来实现对于知识的速记与理解，也就是说图是思维导图的核心。思维导图中的文字、色彩和代码等元素也紧紧围绕在图的核心，将抽象的知识予以具象化。由于图像呈现较为直观，而文字较为抽象，人类天生对于图像感兴趣。因此，对于思维导图呈现的图像，学生往往更容易理解、记忆，将思维导图运用到高中英语教学是一种十分有效的学习方法。

二、思维导图在高中英语教学的作用

思维导图具有明显的特征和优势，在高中英语教学中能够起到事半功倍的效果。……