浅谈信息技术与小学体育课堂的融通策略

朱天钰

摘 要：信息技术以日新月异的速度向前发展，人们生活的方方面面都离不开信息技术，小学体育课程如何在教学过程中引入信息技术，优化教学质量，值得每一位体育教师思考。教师应善于利用多媒体信息技术，为学生分解体育动作，激发学生体育情感，解决体育教学矛盾。

关键词：信息技术；小学体育；制作课件；分解动作

随着新课程改革浪潮的迅速推进，越来越多的学科开始在课堂教学中引入先进技术，以适应新课程教研需求。小学体育教师要自觉更新知识，紧跟新课改步伐，巧妙应用先进教育技术促进教学质量的提升。多媒体信息技术的快速发展为提高小学体育教学质量提供了新思路，教师要使用信息技术优化体育课堂模式，利用多媒体网络整合教学资源，打造体育高效课堂。下面阐述一下信息技术在小学体育课堂中的具体应用。

一、课件分解动作，辅助技能教学

过去的体育课堂，大多是教师边示范、边讲解，小学生认知水平和学习能力有限，很多时候学生还没有看清楚，教师就开始做下一个动作。等到教师发现学生动作不规范时，就需要重新做一遍，不僅耽误教学进度，也不利于学生消化动作。现代信息技术以灵活多变的动画、鲜明的图像、生动的画面著称，教师可利用这一特征，将所要教学的技能制作成课件，让学生借助课件学习。

例如，在篮球投篮姿势教学过程中，教师可制作课件，利用视频、图像将右手投篮动作分解为球离手动作要领、架球技术动作、抛球技术动作等几个步骤。……