多媒体在初中思想品德教学中的运用

赵辉

【摘要】初中思想品德课一直以其概念多，抽象性强而著称。因而，导致不少学生对思想品德理论教学缺乏兴趣。伴随着多媒体进入课堂，初中思想品德教师眼前一亮，不断研究多媒体的功能，以期望为初中思想品德教学开拓一片新天地，提高课堂教学效果。

【关键词】思想品德 理论教学 教学效果

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0251-02

在传统的思想品德教学中一直是以教师与学生说、演、问的形式来教学。在这样的长期教学中学生会因教学的单一性，从而使学生产生精神疲劳和厌倦。但在使用多媒体教学中，可以用多媒体的二维画面与书结合，让课堂变得生动有趣，把學生从思想神游中拉回课堂中。

一、初中思想品德教学中运用多媒体的必要性

1.教育改革的发展趋势

在《基础教育课程改革纲要》中指出：“在日常的教学中要大力推进信息技术的普及与应用”，促进信息技术与日常教学的融合；逐渐实现教学内容、学生的学习、教师的教学方法与师生互动通过信息技术与书本的方式呈现出来，这充分的体现信息技术的优势，它为学生提供了丰富多彩的学习信息工具和教育环境。因此，运用多媒体教学于课堂、提高了教学的效益与质量，这是教育改革的重要内容之一。在这样的教育改革内容上说，实现多媒体在教学中的运用是发展的趋势。

2.思想品德的自身要求

在传统的思想品德教学中内容比较晦涩难懂，在课堂中存在“教师灌”、“教师说”等现象。……