创新视角下提高初中化学教学有效性的策略探讨

赖维城

摘 要：初中化学学习，是学生走进化学世界的基石，也是化学学习的重要环节。初中化学的教学目标，不仅是让学生掌握基础的化学知识，更为重要的是在学习化学知识的过程中培养相应的能力，尤其是初三阶段的化学学习，其学习质量直接关系到学生未来的发展。由于现阶段的化学学习仍然存在多方面的问题，化学教学质量不高，影响学生的发展，为此，主要以初三化学教学为论点，从创新视角出发，浅谈提高化学教学质量的策略。

关键词：化学；初中；创新

一、前言

随着新课程改革的不断深入发展，提高课堂教学有效性是新课程改革思想的重点之一，也成为教育工作者不断追求和探索的目标。有效的课堂教学，简单来讲，就是在优化教学过程中获得优质教学效果，其作用在于抛弃无效以及多余的课堂行为，为学生的学习实现增效减负的效果。对于初三学生而言，在面临升学压力的学习过程中，加强课堂教学有效性，对提高学习效率具有非常重要的作用。化学是学生学习科目的重要组成部分，也是初三学生升学考试的重要科目，这一学科涉及范围广泛，对学生而言难度系数较高，因此，加强化学教学有效性十分有必要，不仅可以提高学生的学习效率，也有利于教学质量的提升。

二、初中化学教学存在的问题

（一）教师设计的教学环节欠佳，难以符合新课改要求

化学教学课堂存在的第一个问题就是教师所设计的教学环节过程有待加强，难以符合新课程改革要求。……