家书写作教学实践探索

家书写作教学实践探索

江苏省无锡市堰桥高级中学 孙 青

语文新大纲把实用类文本阅读列入考试范围，日常生活和工作中随时随地都可能要运用。在学生作文教学实践过程中，实用文体写作，考试测评时常出现。为适应新时代要求，培育和践行社会主义核心价值观，树立和传承优秀家风家规家教，家是最小国，国是千万家。布置学生给家长写一封家书，开家长会时让家长给孩子写一封家书，这不仅仅是一次书面文字的对话，更是一次心灵的对话。

形式新颖 内容精炼 主题鲜明 原创看台

写作：写一封给家长的信，请家长给学生写一封回信，开家长会前完成，形式不拘一格，体裁不限，形成一组完整的家书，可以公开，题目自拟，不少于800字。

——写作一：

改革创新时代的真情对白（原创）

孙青

收件人：qingchengjian63@163.com

主 题：再见，我的大学——毕业感言——青青

正 文：

Hello daddy:

Tadag，I graduated.

同样是今天，

我收获了母校颁发师范大学2014-2015学年毕业优秀研究生一等奖。

感恩师大：

在这里，教室，图书馆，校园林荫小道，书香花香尽情享受；

在这里，收获“授人予鱼，不如授人予渔”的从教理念；

在这里，树立“学高为师，德高为范”为努力追求目标；

在这里，交上二十年寒窗苦读完成学业的答卷。

感恩老师，同学，家人：

刻苦读书之路上有你们陪伴；

成长中烦恼和困惑有你们帮助排解；

逐步读懂太多的“是什么？”

逐步钻研太多的“为什么？”

不停在书香里汲取养分；

使自己学会长大。

从今天开始：

将要背起知识的行囊，

奔向事业的的大课堂，

为的是“做什么？”

前进方向，

三尺讲台，

努力践行“教是为了不需要教”。

女儿：青青

于师范大学毕业典礼礼堂

2015.06.30.

发件人：qingqing910212@126.com

发 送 ：2015.06.30.

收件人：qingqing910212@126.com

主 题：“学为了教，教为了学”——毕业赠言——青城剑

正 文：

青青：

你好！

非常荣幸能够分享你毕业及获奖的喜悦。

为你点赞！为你加油！

回想毕业前哪些时光，有许多莫名的感慨，更有许多的感动，最关键的是这些唤起了你的行动。

一路学来，从来不请外面家教，不参加各种辅导班，虽然辛苦，但这也培养了你较强的自主性和探究性学习能力。

曾记得：谈政策，本科毕业时有些省在全国实行教师招聘——省考——县管——校用模式，这将让许许多多不拼爹的家庭小孩有了同样生存和发展的空间。因此，虽然那时你在准备考研，但让你进行了一次潜水尝试。果然那一年的招考中，你一步一步进入拟录用环节，实战证明，一切凭实力，虽然这是一次职场招考的热身，更是一次关键体验。

在这样平台，所谓户籍限制，所谓拼爹，拼妈，拼亲戚，拼同学，拼朋友，拼名校各种现象难觅踪影，招考各个环节亲身感受的是风清气正 ，真是人心所向。

正如同，你2015年参加教师招聘考试，从报名到录用各个环节，又一次见证：处处体现“公开，公平，公正”原则。

一样的天空，一样的平台已经搭建。

求学业是认识世界的过程，干事业是改造世界的过程。人类认识世界目的是改造世界。

为社会做了什么比学到了什么更重要。

别人认为你是什么人不重要，关键是你要知道自己是什么人。

与时俱进，改革创新，是每个人永恒的追求。

犹如：家书，从古代实物信，竹简信，到纸质信函，电报——

再如：现在的这E-mail。

时代在前进，所有人，如果一味怀想过去回不到从前，死抱现在活不到未来。

所有人，不紧跟时代的脚步，终将“out”。

一样的天空下，

有着许许多多不一样的“童鞋”，

都怀着各自不一样的梦想，

愿活出各自不一样的精彩！

父亲：青城剑

于南京

2015.07.01

发件人：qingchengjian63@163.com

发 送：2015.07.01.

【结 语】

在阅读与写作教学实践中，为让在学生阅读实用类文本时，能够吃透实用类文本的各种规范，使阅读与写作无缝对接，课后及时进行相关实用类文本写作训练。对同一类主旨要意写作题开拓发散性思维，训练创作论述类、文学类、实用类不同文体。由于实用类的课文一般都贴近学生生活，内容涉及社会方方面面，通过联系社会现实生活，使学生有话要说，有文字要写，有素材可提炼，有思想要表达。