幼儿园园本课程资源整合利用研究

陆升阳

摘 要：随着新课程教育教学理念的提出，在幼儿教育教学中也提出了较高的要求。幼儿园园本课程资源的整合利用可以在一定程度上丰富教學内容，激发幼儿的学习兴趣，取得较好的教育教学效果。重点阐述了园本课程资源整合的利用，以便更好地促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园；园本课程；资源整合

幼儿园园本课程资源是在园本课程开发过程中能够应用人力资源、物力资源等进行课程的实施，以此促进幼儿的成长。原本课程资源的利用是在园本课程开发中的一项重要任务，园本课程资源的实施可以在一定程度上促进幼儿园的发展。通过园本课程资源的整合利用能够在一定程度上提升教师的素质，使教师具有一定的专业能力。教师在教学过程中通过课程资源的整合对教学内容进行丰富，通过多样化的教学内容，更好地提升其教学效率。此外，园本课程资源的整合利用还能够促进幼儿的整体发展，激发幼儿的学习兴趣，以此提升其教学质量。

一、提升教师工作能力

在幼儿园本课程资源的整合利用过程中，要不断提高教师的工作能力，以此更好地增强其园本课程资源整合的效果。在课程资源整合的过程中，幼儿园要不断加强对教师的培训和锻炼，调动教师的积极性，提升他们课程资源整合的意识，让他们积极主动地参与到课程资源的整合中去。教师还要认识到自身的专业水平以及相应的专业技能，在教学过程中不断加强自身角色的转变，在相关的活动中不断反思自身的教育活动，形成属于自己个性的课堂教学。在教学中，只有认识到园本课程资源在幼儿园发展中的作用，才能够将各种教学资源更好地结合起来进行教学，这样才能够在最大限度上发挥课程资源的作用。例如，在讲解有关环境保护的相关知识时，教师可以结合本土资源及幼儿园本身的一些环境进行园本资源的整合。这样教师才能够正确地引导幼儿欣赏大自然、感受大自然的美，才能够结合实际条件进行园本课程资源的整合，取得较好的效果。

二、不断完善园本课程资源

幼儿园本课程资源整合就是利用相应的组织结构，在对幼儿的教育过程中利用不同的课程资源对幼儿进行教学，以此促进幼儿的健康成长。在幼儿教学过程中，要有效地将各种资源整合起来，打破传统的教学方式，对相应的课程体系不断完善，建立科学完善的课程体系，使课程资源结构在一定程度上丰富化。在幼儿课程资源的实际开展中，要根据幼儿的实际情况，开展相应的活动，要摒弃传统的教育教学方式，能够利用课程资源来开展幼儿学习的实际活动。此外，在园本课程资源的整合过程中，要具有多样化的特点，能够认识到教师、家长、幼儿等在幼儿课程资源实施过程中不同的作用，更好地发挥课程资源的作用。

三、完善监管制度

在幼儿园本课程资源的管理中，要不断完善其监督管理机制，通过监督管理机制让教师能够引导幼儿参与到教育教学活动中，提升教师的整体素质。在当前的幼儿园本课程资源在实施过程中还存在一定的问题，在实施过程中要不断完善相应的规则制度，以更好地鼓励和支持教师对园本课程资源的实施。通过制定科学、合理的制度，对教师实施幼儿园本课程资源的实施进行评价。此外，还要对园本课程资源的实施建立完善的评价体系，以此取得较好的效果。要不断加强园本课程资源的实施效果，就需要不断加大其监督的力度，在幼儿园整个教学中建立完善的课程评价体系。通过幼儿园完善的管理系统以及相应的评价体系，可以使课程资源整合的实施更加规范化。园本课程资源在幼儿教育体系中具有关键性的作用。幼儿园本课程资源整合的利用不仅对教师，也对幼儿的成长具有一定的作用，在实际的幼儿教学中要不断加强其课程资源整合的力度，更好地促进幼儿的成长。

总之，幼儿园本课程资源的整合利用，能够丰富教学内容，通过多样化教学资源的利用激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够积极主动地参与到学习中，取得较好的学习效果。此外，园本课程资源的整合也能够提升教师的素质，在课程资源的过程中不断加强对教师的培训和锻炼，教师在教学过程中要不断加强自身角色的转变，调动教师的积极性，参与到课程资源的整合中。教师在教育教学过程中要能够不断提升教师课程资源整合的意识，打破传统的教学方式，对相应的课程体系不断完善，建立科学完善的课程体系，使课程资源结构在一定程度上丰富化。通过制定科学、合理的制度，对教师实施幼儿园本课程资源的实施进行评价。此外，还要对园本课程资源的实施建立完善的评价体系，以此取得较好的效果。

参考文献：

[1]修成静.幼儿园园本课程开发的现状及策略研究[D].上海师范大学，2013.

[2]庞云凤，张宗业.农村幼儿园园本课程资源开发与利用的调查研究[J].淄博师专学报，2014（1）：3-7.

[3]秦永娟.幼儿园园本课程资源整合利用的分析[J].科普童话，2016（8）：10.

编辑 韩 晓