微课在小学信息技术教学中的应用及探讨

潘定

摘 要：微课教学是当前比较盛行的教学方法，其便捷性、简洁性的特点符合当今互联网发展的时代特征，因此其深受各学科教师的青睐。主要探究微课程在信息技术教学过程中起到的关键性作用，分析微课程是如何辅助教师突破信息技术教学难点，从而使微课程的设计能够满足老师教学的需要，来提高教学效率和质量。

关键词：微课；小学信息技术

现阶段，在小学信息技术学科教学的过程中，存在一部分的教学难点，所以我们应该找出信息技术教学难点的突破之法，为信息技术教学开辟新的道路。然而，面对信息技术范围广、难点多、知识点复杂等问题，微课程的应用成为我们作为信息技术教学难点突破之法的重要选择。我们从以下几个方面来探讨微课在小学信息技术教学中的应用。

一、微课的介绍和特点

1.微课的介绍

所谓微课，最重要的特点就是“微”，它是指新时代兴起的学习的方式，学生学习的内容可以通过微课来获取，时间限制在十分钟内。微课不但具备着充足的教学性，能够帮助学生们增长知识，提升个人能力，而且可以作为一种欣赏性的视频。微课虽然时间短暂，但是里面所涉及的知识点和知识量却是十分巨大的，微课具备着十分独立和完整的教学知识模块，当学生们学习完一个模块之后，可以开始下一节微课，从而开启另一个模块，里面由多个部分组成，这是一种极其重要的网络课程资源，具有高效性和共享性，正是由于计算机技术和网络技术的大力发展和广泛推广，微课才能够获得巨大的成功，微课的诞生可以说是建立在信息技术革命的基础之上的。

2.微课的特点

小学信息技术学科微课主要包括以下四个特点：（1）小学信息技术学科微课要求学生具有较强的控制能力，即对所学知识的求知欲和好奇心，并且在学习微课的过程中自我控制能力比较强。即使在没有老师的监督下，学生们也可以通过自我调节和自我负责的意识完成学习任务。（2）微课能够帮助学生独立思考能力及其合作能力，只有在学生个人不断思考的基础上与他人合作，这样的学习方式才会帮助学生发挥自身的主体性。（3）微课学习的资源非常丰富多彩，还包括课本教材的知识点，有利于学生拓展知识面。（4）小学信息技术学科微课学习的知识内容非常简短，还有利于开发学生的创造性。

二、微课在小学信息技术教学中的应用

1.微课在小学信息技术教学中应用的必要性

现阶段，随着科学技术的不断进步，计算机网络技术和信息技术得到了广泛的发展，其应用也已经深入到了千家万户，我们的生活已经离不开计算机技术，而这也是微课开展的一项重要基础。为了顺应教育改革的发展，教育工作者们不断创新工作方法，革新工作思路，并且对实际的工作经验进行分析和总结，从而创造性地提出了微课这一概念，在我国不同阶段的课堂教学中，很多教师都采用了微课教学，这大大提高了课堂的教学效率，也有效提升了学生们的学习兴趣，增强了课堂的活力。微课的使用是相当广泛的，教师们可以在讲课时候运用微课，学生们也可以在课余时间利用微课进行旧知识的复习和新知识的学习，并且按照自己的喜好和兴趣下载相应的课件，从而促成自身的全面发展。

2.微课在小学信息技术教学中应用设计探讨

首先，我们应该掌握微课在小学信息技术课程中的设计原则包括：（1）主体性。现在信息技术微课程的主要面对者是学生群体，在设计中要突出学生的主体性，以学生的角度为出发点去设计所学习的知识内容，使他们能够迅速理解教学的知识内容，从而引导他们获得成功及自信感。（2）内容综合性。小学信息技术微课程的设计要包含学习内容的全面性，不管是知识理论还是培养的教学目标，包含着各式各样的信息。（3）时间简短性。在设计的过程中尽量保证在十分钟内能够授课完毕并且可以使学生掌握学习的内容。

例如，教师在讲解Scratch程序设计这部分内容时，可以将教学的内容录制成教学视频，方便学生跟随教师的讲解反复重复观看。小学生在前面经过了数字动画和数码游戏两个单元的学习后，可以通过模范范例进行创作，了解用Scratch程序表达方法，从而编写程序实现自己的想法，比如《万花筒》这一课，是在《儿童数字文化创作课程Scratch程序设计》教材中第十二课，最终学生展现的学习效果，有中国结、牵手、向日葵等各种寓意的万花筒。

微课在小学信息技术教学的应用中應该给教师普及微课的使用方式。小学信息技术教师必须掌握微课的使用方式，不但需要自己把微课利用好，而且需要引导学生把微课利用好，教师需要及时给予学生在微课使用方面的指引，让他们掌握一定的技巧和方法，反复听取微课中的重点知识和难点知识，从而达到知识的深化理解和熟练记忆。在小学信息技术课堂开展之前，教师可以先让学生进行微课课件的下载工作，然后进行自主预习，把基本的知识点弄通弄懂，然后对于接下来的课堂有一个大致的把握，并且需要把看到的重点和难点做出标记，在课堂开始之后，教师可以让学生们进行重点和难点的提问，并针对这些提问进行细致的解答，然后让同学们进行讨论，互相之间交流经验和感悟。

总而言之，通过使用微课，教学过程将会变得更加自由，由于每个学生都具有自身的学习特点和学习能力微课发展对提升小学信息技术课堂教学质量有着极其重要的意义，我们必须要加强相关的实践工作和总结工作，让微课能够彻底与小学信息技术课堂教学工作进行融合，最终促进小学生信息技术素质的全面发展。

参考文献：

[1]郭晓燕.微课在小学信息技术教学中的应用研究[D].天津师范大学，2015.

[2]熊开武.微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J].中国信息技术教育，2014（9）：42-44.

编辑 乔彦鹏