应用意识在小学数学课堂中的培养

刘淑艳

摘 要：让小学生培养应用意识和应用能力是一件困难的事情。但是长久以来，人们对于数学的认识存在一个误区，认为只要学好数学，就一定可以取得良好的成绩，从而也就可以很好地应用到生活中。这种错误的想法要改变，要和平时的小学教学相结合，通过一些练习使小学生明白数学的应用价值。

关键词：小学数学；能力培养；小学生

数学教学的目的是为了让小学生掌握数学知识，并且还可以应用到生活中，解决一些生活中的实际问题。但是在应试教育的影响下，数学教学越来越注重培养小学生的解题能力，让小学生从小就变成了“考试机器人”。这种教育方式使得小学生缺乏应用数学意识和用数学解决一些实际问题的能力，这样无法到达教学的要求。所以小学数学教师要让小学生认识到现实生活和数学之间的应用关系，使他们明白如何运用小学数学课堂上学到的知识去解决一些实际问题。

一、指导小学生在日常生活中发现问题，增强应用意识

非常多的小学生都不懂小学数学知识的作用，以及数学知识的应用方式，很大的原因是小学生不注意在生活和其他实践中发现的数学问题。而且现在的小学数学教学中过于强调数学知识的获得，忽略学习数学知识的过程，从而导致小学生对于小学数学所学知识掌握不了，而且不会应用到日常生活中。所以这样发现不了数学与生活的联系，让小学生忽略了数学的重要性，不注重数学知识在日常生活中的应用。因此，小学数学教师应该结合日常生活来改编数学题，让小学生明白日常生活中数学知识的应用，从而提升小学生的数学知识在日常生活中的应用意识。这样教师进行慢慢的指引，让小学生在日常生活中发现问题并独立地应用数学所学知识来解决。这样培养小学生数学知识的应用意识，让小学生明白数学不仅来源于课本，在日常生活中也有很多的数学知识。当今时代素质教育的目的在于提高学生的思想素质，所以素质教育已经成为21世纪教育的发展主旋律。而培养小学生的数学应用意识就是提高小学生素质的一种方式。此外，小学数学教师也要鼓励小学生提出与生活日常有关的问题，从而让小学生感到数学知识与日常生活有很大的联系，还可以提高小学生对数学的兴趣，对数学产生浓厚的喜爱之情。

二、让学生通过实践提升自己的数学知识应用能力

当今时代，如何让小学生不自觉地运用小学数学知识去解决问题，是一件困难的事，而培养小学生数学知识应用意识的一个重要途径就是让他们通过亲身的实践来体会数学与日常生活的联系。因此，教师应该深入研究课本中的课外活动、专题活动，让小学生有更多的实践机会进行数学知识应用能力的提升。比如，教师可以要求小学生去量一量自己住的小屋的面积，让他们思考“自己的小屋要怎么测量？需要什么？”这样他们就会去想自己的小屋是什么形状、需要测量的边是哪条边、测量的长度、测量需要用哪个单位、如何计算等等。这样通过让小学生自己去实践运用小学数学知识来解决问题，可以巩固小学生所学的数学知识，同样可以印证小学生有没有真正学会数学知识。也可以让小学生更好地形成对问题的解决能力，为以后在生活中更好地生活打下基础。

三、培养小学生的应用意识对于教师的要求

现在很多的教师对于培养小学生的数学应用意识会感到心有余而力不足，他们不知道怎么向小学生说明数学是有用的，找不到用什么样的证据去劝说小学生努力学习，教师只能向小学生表明数学是一种有用的学科。同时应用意识和能力的形成是一个培养、锻炼、提高的过程，这些都对小学数学教师提出了要求。而小学数学教师需要克服困难，要不断地增强自己的数学应用能力，不只是提高和培养小学生的应用能力。在进行新知识学习的时候，教师要搜集各种相关的材料来做应用背景。不断地发现知识的应用价值，教师也要从数学的角度去观察日常生活和事物，发现一些可以应用数学知识解决的事情。小学数学教师要不断地提升自己的专业能力，不断地学习数学知识。小学生也要明白数学知识是广阔的、无边无际的、永远学不完的，还是要靠学习来培养小学生的数学应用意识。教师还要引導小学生了解自身周围的环境，因为周围的环境是小学生找到所需原材料的地方。在日常教学中小学数学教师也要多参加一些学校组织的教育讨论班，多参加一些专家的数学教育讲座，不断地收集一些关于应用数学方面的材料。

总之，在小学数学教学中培养应用意识，教师一定要有着广博的知识面和高超的教学艺术。教师要不断地学习数学知识，提升自身素质。培养小学生的数学知识应用意识，需要教师和小学生的共同努力。培养小学生数学知识的应用意识，还可以促进小学生对所学数学知识的理解，也可以更好地培养小学生的数学学习兴趣，形成这种应用意识，在未来可以应用数学知识来解决自己在日常生活中遇到的生活问题。由此可见，培养小学生数学的应用意识是很重要的一件事，这是素质教育和新课程以及教育改革发展所需要的。

参考文献：

[1]班基正.浅谈在小学数学教学中如何培养学生的数学应用意识[J].学周刊，2014（26）.

[2]石培光.紧密联系生活实际 培养数学应用意识[J].学周刊，2015（32）.

？誗编辑 李建军