生成的智慧 释放的精彩

肖舜尧

记得小学课本里有过一个画杨桃的故事，老师把杨桃摆在讲桌上让学生画，大部分学生都画出长条形的侧面图，意外的是一个坐在角落里的学生竟然画出一个五角星，并哭着说杨桃就是五角星形的。当老师终于肯站在他的角度看杨桃时，眼前出现的果然是一个五角星，因为杨桃从正面看就是一个五角星。这个故事告诉我们：要从不同角度看问题。

后来又读到了这样一个故事：美术老师米哈朵夫让孩子们画苹果，学生尤里卡却出人意料地画了一只梨，并称自己是世界上唯一一个吃过这种梨苹果的人。老师感到自己是被一个胆大的学生嘲弄了，自然是好一番斥责，可后来当他把事情告诉园艺家米丘林后，对方受到启发，用三年时间种出了梨苹果，嫁接术也因此诞生了。这个故事则让人震惊：原来课堂上的一个小小意外竟能引发一场植物界的革命！

不管结果如何，这些意外都如一粒石子被投入平静的湖水，激起了一池充满生气的涟漪，原来先前的设定完全可以被打破，而打破之后出现的不是一地碎片的惶恐，恰恰是柳暗花明的新境界。

我在上综合实践活动“让世界充满爱”时，也遭遇了一个小意外。按照我的准备，活动中有一个环节是每个人设计一张爱心卡片，送给一个比他们高两届的身患白血病的学生。活动开始后，学生大都很专心地在画和写，有一个性格外向的学生却突然站了起来，说：“老师，我觉得这样不好。……