物联网专业创新型人才培养探究
——以安徽机电职业技术学院为例

王斌，汪峰坤，张婷婷

物联网专业创新型人才培养探究
——以安徽机电职业技术学院为例

王斌，汪峰坤，张婷婷

随着物联网产业向各个行业应用领域的不断渗透，物联网行业的发展急需创新型人才。为了解决当前物联网专业人才培养困境，以安徽机电职业技术学院物联网应用技术专业为例，提出了以全方位创新型课程体系建设、典型行业化实景实训基地建设、立体式学生创新实践平台建设、多元化创新型师资队伍建设4个方面为核心构建创新型人才培养体系。同时，积极探索人才培养体系的长效机制，以确保创新型人才的培养质量。

物联网专业；模块化培养；创新型

一、明确物联网专业人才培养目标

2011年，教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》明确提出了高职教育的人才培养目标，即“以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务”。2012年，教育部批准高职高专院校开设物联网应用技术专业。物联网应用技术专业是一门新兴专业，目前尚无可供借鉴的成功人才培养体系。当前，众多高职院校从证书制入手，以培养高等级技师的技能型人才为目标。这种培养方式在物联网行业发展初期，可以基本满足企业的用工需求、解决已知的技术问题。但是，随着物联网产业向各个行业应用领域的不断渗透，其带动传统产业与信息化的融合程度不断加深，企业所需求的高端技能型人才缺口巨大［1］。……