晋钧
去年11月,史金霞从工作6年的苏州星海实验中学辞职,离开站了23年的讲台,从此专职网络授课。昨日,在接受新京报记者采访时,史金霞称,放弃公办教师身份,并非因为遭到举报,而是希望“换一种模式”,并影响更多人。(《新京报》2017年1月12日)
史金霞春节前辞职之所以引发关注,其实不仅仅是她“网红”的标签,还在于她是荣获《中国教育报》2012年度推动读书十大人物提名奖、2016年第二届华文领读者大奖的“名师”。
史金霞2013年首次接触到网络教学,3年多来,她通过在线教育平台讲授文学课程,积累了相当的人气,被称为“网红教师”。高人气和高收入让史金霞遭受了一些质疑,有人认为史金霞违反教育部门规定,涉嫌课外“有偿补课”。据媒体报道,2016年8月,因受到举报,史金霞遭到学校领导“约谈”,教育主管部门希望她停止网络授课,11月份,她正式辞职。
此前,已有多位教师辞职引发网络关注:河南教师顾少强用“世界那么大,我要去看看”10个字写就辞职信而火遍大江南北;重庆一位老师的辞职理由是“才疏不能胜任,薪酬不能持家”,言辞直接犀利;温州十四中女教师辞职信写到:“世间事除却生死都是小事,人间万象活法万千,都大抵只两种,缚于围城以求苟且安稳,或是遵从内心任无拘无束,我取后者”,表达了追求自由和无拘束……
教师,作为众多社会职业中的一种,辞职、跳槽、再就业,本就是一种人生的正常履历。从这个角度看,无限放大辞职个案,鼓吹“骨干老师纷纷离职”和“辞职潮”,更像一种群体“撒娇”和媒体想象。