要刊要点

多元教育目标保证农村教育的独立性

《继续教育研究》2017年第2期刊登徐艳伟的文章指出：在当前城乡二元分治且城市占据主导的情况下，农村教育的基本目标、教学目标甚至是课程目标均在复制城市模式，由此导致农村教育抛弃了固有的生活化、实践化优势。不少学者断言，如果强调农村教育的“适农性”，那么农村学生可能永远就固定在农村，永远会徘徊在底层社会。当然，这种分析是有道理的，但这只是从城市优越性的角度来思考的；反之，城市教育的功利性、单一性等弊端也是极为突出的。因此，当前農村教育目标，应该在保持乡土化的同时，大力推进农村职业教育的优先发展，加强农村传统文化的保护和传承，建立适应农村生活特色的教育方式，避免农村教育发展的单一化和成为城市教育的附庸。在认清自身优势和劣势的前提下，充分考察农村教育的历史特质、乡土特色以及需求特点，对农村教育目标进行独立性设计，制定出适合农村教育独立发展的政策。

学校档案工作要跟上大数据时代

《科技展望》2017年第4期刊登谭萍的文章指出：“大数据”是信息时代的特有产物。在互联网技术和体系的支撑下，人们可以通过数据收集、整理、挖掘、分析等操作，实现对未来社会形态的发展趋势判断。相应地，步入大数据时代之后社会各行业、各领域均发生了巨大变化，学校档案工作基于庞大数据信息的基础上，在大数据时代面临着巨大挑战和发展机遇。……