增强大学生中国特色社会主义文化自信的有效途径探索

【摘 要】 当代大学生作为青年群体的精英，能否坚持中国特色社会主义文化自信，关系着祖国和民族未来的命运。针对当代大学生在文化自信方面存在的诸多问题，需要从科学理论学习、传统文化继承、社会生活实践等方面帮助和引导增强大学生文化自信。

【关键词】 大学生；增强；中国特色社会主义；文化自信；有效途径

继党的十八大政治报告中提出中国特色社会主义道路自信、理论体系自信和制度自信之后，2016年习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中将“三个自信”拓展为“四个自信”，即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既丰富了中国特色社会主义的内涵，也为我们继续前进提供了精神动力和精神支撑。这是实现中华民族伟大复兴的中国梦在文化层面的集中反映。文化自信是在文化继承、文化态度、文化创新中逐渐确立的；然而，对于大学生而言，在确立文化自信的过程中却存在严峻的考验。

一、当代大学生确立文化自信过程存在的问题

当代大学生所面临的文化继承、创新并走向文化自信考验有着深厚的历史和严峻的现实原因。

1、中国近代以来的遭遇成为大学生确立文化自信的历史症结

1840年，西方列强以武力打开中国国门，晚清帝国在政治、经济、军事上的问题逐渐暴露。然而，近代政治家、思想家们真正认识到问题的文化根源所在却是经历半个世纪的挣扎和探索之后。晚清统治集团内部始终对于自身文化落后于世界文化现代化进程的客观事实持否认态度。顽固派抱残守缺认为“祖制”不可废，洋务派也没有超越中体西用的文化窠臼的。后来资产阶级维新派和革命派只是将西方资本主义的政治制度强行焊接于中国社会，而没有注意到培育适用于本民族的政治制度需要文化土壤的滋养。直到1915年新文化运动，中国的知识分子才开始反思中西方文化发展上存在差距，并开始从文化层面上探索国家出路。然而，西方资本主义发展起来的所经历的文艺复兴与宗教改革的文化之路不可复制。中国先进的知识分子必须探索新路。在文化的最高层次意识形态上，中国先进知识分子经过鉴别比较选择了指导俄国十月革命胜利的马克思主义。然而，苏联探索社会主义建设的失败以及中国探索社会建设过程中的曲折，成为西方资本主义攻击甚至宣布终结马克思主义的事实理由。中国近现代以来的历史不可避免的引发大学生对于本国文化尤其是最高层次的马克思主义指导思想的质疑。所以，中国近代以来的遭遇成为大学生确立文化自信的历史症结。

2、观察历史和现实的方式成为大学生确立文化自信的认知缺陷

中国特色社会主义建设成果与西方资本主义存在相当落差，这是客观现实。处于认知成熟阶段的大学生还未养成以发展的眼光看问题的辩证思维，很容易从眼前既定的客观结果给出如此简单的结论。而本质上却忽视了从动态的发展的历史视角去正视近代以来中国为完成民族独立和人民解放的任务而失去的历史发展机遇。而“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”[1]所以，中西方今天的发展落差是深刻的历史原因造成的结果。但是从今天中国发展的速度和成果而言，中国人都应该有着高度的道路自信。中国人60余年探索适合于中国国情的中国特色社会主义道路，其成就为世界所瞩目：2012年中国的国民生产总值跃居世界第二。并由此可以推断中国建国以来，尤其是改革开放以来始终是以西方难以企及的加速度持续发展，中国正在通过自身的建设成果证明自身所选择的中国特色社会主义道路、制度和理论体系的优越性。然而，当代青年大学生静态的观察严重束缚了他们的视野，正如毛泽东在《改造我们的学习》中指出的“论是近百年和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。”[2]这种不正确的学风在当代大学生中仍然存在并指接影响了他们的中国特色社会主义文化自信。

3、当下社会崇洋媚洋的文化氛围成为大学生确立文化自信的现实窘境

以往的历史和既定的现实决定了中国和西方国家在经济社会发展层面存在的客观差距。然而，在近代以来由向西方学到崇洋媚洋心态的发展惯性作用下，当今社会普遍存在着崇洋媚洋的社会文化氛围。在高校中马克思主义理论抵不过英语考级，国内名校抵不过国外野鸡大学，国内学术期刊论文抵不过国外的文化洋垃圾，国内的科研成果抵不过国外研究的“水货”。人民群众的生活中，奶粉要西方进口的，家电要国外原装的，甚至矿泉水、马桶盖都是岛国的好。针对社会文化领域如是问题，习近平同志就曾指出“‘以洋为尊、‘以洋为美、‘唯洋是从，把作品在国外获奖作为最高追求，跟在别人后面亦步亦趋、东施效颦，热衷于‘去思想化、‘去价值化、‘去历史化、‘去中国化、‘去主流化那一套”。[3]很多大学生甚至还在襁褓之中就被父母灌输要到国外去“见世面”，而此后他们则不遗余力的要将自己变成外国人。在社会崇洋媚洋的文化氛围影响下，大学生价值观扭曲，表现在行为选择上，他们“全身心”投入的学习、科研和各类公益活动背后其实都是一个功利化的目标在支配，就要成为外国人。大学生在文化上亦或说文化的最高层次——价值观上是“缺钙”的，每当见到舶来的外国文化自动就献出了自己的膝盖。崇洋媚洋的文化氛围骨子里反映的是难以自拔的文化自卑。

二、增强大学生中国特色社会主义文化自信的有效途径

大学生能否确立坚定的中国特色社会主义文化自信直接关系到未来中国特色社会主义事业的前途命运。针对当下文化领域尤其是核心价值观层面的问题，加强大学生中国特色社会主义文化自信的有效途径可以从科学理论的学习、传统文化继承、社会生活实践等几个方面探索。

1、通过马克思主义中国化理论学习帮助大学生确立中国特色社会主义文化自信

马克思主义的真理性不在于如何解释世界而在于改变世界。中国共产党人在中国革命建设和改革过程中，始终将马克思主义与中国具体实际相相结合，不断推进马克思主义中国化理论创新，并取得了经过实践证明的科学的理论成果，从毛泽东思想到邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，马克思主义中国化理论体系在实践中不断丰富和发展。中国民族独立和人民解放以及中国特色社会主义建设实践的成功已经证明了马克思主义中国化理论成果是中国文化谱系中最值得中国人骄傲与自信的核心內容。所以，大学生确立中国特色社会主义文化自信首先要以马克思主义中国化理论学习为起点，将马克思主义中国化理论成果内化为自身的行动指南，在科学理论的指导下通过服务人民、奉献社会的实践，将自身价值与社会价值实现相统一，最终在价值观层面确立国家、社会和个人相统一的社会主义核心价值观认同，从而为大学生确立以价值观为内核的中国特色社会主义文化自信提供根本前提。

2、通过传统文化继承帮助大学生确立中国特色社会主义文化自信

文化自信源于丰富的值得骄傲文化成果。而文化成果是一个国家和民族在历史发展过程中文化精髓不断积淀的结果。由此可见，继承传统文化是确立文化自信的必然要求。正如习近平总书记指出的：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”[4]为当代大学生提供经过加工整理的承载了文化精华的优秀传统文化作品是高校和社会不可推卸的责任。高校和社会在文化产品供给中要增加传统文化附加值，打造蕴含了传统文化精髓又符合现代文化发展趋势为大学生所喜闻乐见的丰富多彩的传统文化精品。让大学生在学习传统文化、感受传统文化、品鉴传统文化的过程中，自觉地担负起传统文化传承与创新的责任。并在传统文化中汲取涵育中国特色社会主义文化的养分，帮助大学生确立中国特色社会主义文化自信。

3、通过社会生活实践帮助大学生确立中国特色社会主义文化自信

文化自信是遵循一定的认知和行为逻辑确立的。首先是感性的感受文化，在感性认知中体验文化的魅力，品鉴文化的内涵与精华，才有自信在生活实践中传播文化。这都是要在生活实践中完成的。然而，现实生活中，这种文化的认知与行为方式更多的被用于培育学生崇洋媚洋。例如，2016年上海就有土豪将自己的子女以每日3800元的学费送去学习“英式贵族礼仪”课程。中国传统起于生活实践的传统文化礼仪何等博大精深，而今一些人数典忘祖将其弃之于阶下，而将西方文化奉之于庙堂。文化自卑渗透于生活实践中则沦落为文化的自轻自贱。这不是一个正在走向民族复兴的强国应有文化样态与心态。大学生应该勇于担当民族文化复兴的重任，在生活实践中将尊师重道、尊老爱幼、孝亲敬祖等等文化精髓继续传承于世，以文化的精神内核而非形式赢得世人的认同与尊重，从而建立本民族和国家的文化自信。

【注 释】

[1] 马克思恩格斯文集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2009.36.

[2] 毛泽东选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991.797.

[3] 习近平在文艺工作座谈会上讲话.[EB/OL]http：//culture.people.com.cn/n/2014/1015/c22219-25842812.html.

[4] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2014.7.

【作者簡介】

邢海晶（1977-）女，汉族，辽宁锦州人，博士，四川大学马克思主义学院副教授，专业方向：高校网络思想政治教育.