中俄机械方向学士培养方案比较研究

杨蕊　汝静

[摘 要]随着中俄两国在教育领域合作的不断深化，两国高校联合培养各专业人才的领域也在持续拓宽。人才联合培养的模式有利于学生获得更全面、科学、前沿的专业知识，提高专业素养和水平，提升外语水平。通过对莫斯科国立鲍曼技术大学与哈尔滨理工大学机械方向学士培养方案进行比较，分析两国机械方向培养方案的异同，可以为制订中俄联合培养机械类人才培养方案提供借鉴。

[关键词]机械方向；学士培养方案；教学模式

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）03-0184-03

近年，隨着中俄两国在教育领域合作的不断深化，两国高校联合培养各专业人才的领域也在持续拓宽。作为传统的工程领域，机械工程是社会发展及国民经济建设的重要领域，它为我们设计及生产各类机械装备，研发生产制造技术，创造物质财富和提高社会文明水平。

本文选取俄罗斯的莫斯科国立鲍曼技术大学（以下简称鲍曼大学）机械方向的学士培养方案，及中国的哈尔滨理工大学（以下简称哈理工）机械类方向的学士培养方案为研究对象，在对两校培养方案分别解读的基础上，对比分析两校培养方案的异同。本文的研究结果可以帮助国内相关领域的从业人员了解俄罗斯机械方向的学士培养模式及内容，为中俄两国进一步在该方向联合培养人才方面提供借鉴。

一、培养目标比较

（一）鲍曼大学机械方向学士培养目标

鲍曼大学机械方向学生主要学习机械方面的基础理论，包括机械设计与机械制造；……