浅谈探寻Fun time板块的有效之路

赵琴

[摘 要]新版英语教材中的Fun time板块是一个集趣味性、互动性为一体的语言实践板块，但是绝大多数教师在教学这一板块时往往一带而过，出现了趣味性不足、实效性不强、目标性不明确等问题。因此，教师应结合教学实例，利用添加、修改、留白的教学策略，提高Fun time板块教学的有效性。

[关键词]英语；Fun time板块；有效性

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0047-01

新改版的译林英语教材中，Fun time板块是一个集趣味性、互动性为一体的语言实践板块，目的是借此板块巩固与操练各单元的重点词语、句型和日常交际用语。与旧教材的操练板块相比，新教材的Fun time板块活动更丰富，形式更多样。但是在日常的英语教学中，Fun time板块的教学并没有引起教师的重视，因此出现了趣味性不足、实效性不强、目标性不明确等问题，造成课堂教学秩序混乱、教学效率低下的现象。究其主要原因，是教师对教材的理解不当。那么，如何在Fun time板块的教学中将用英语做事的特征发挥到最大化，笔者认为灵活处理教材是解决问题的关键。下面，笔者结合具体的教学实例谈谈如何灵活处理教材，提升Fun time板块教学有效性的做法。

一、在增添中让游戏更有效

Fun time板块设计的宗旨是希望学生在活动、游戏的过程中体验语言、操练语言。但是在现实的教学活动中，往往看似好玩的游戏在实际操作时效果并没有那么好。学生玩了一个游戏，教师认为与学习没多大联系便停止了，这些情况的出现不仅浪费了课堂的宝贵时间，也降低了Fun time板块的教学实效。……