体育教学当充分激发学生学习动机

陈尔然

（南京信息工程大学附属中学）

摘 要：体育教师要重视学生学习动机的研究，以趣味性的体育知识、新颖的教学过程、教学空间的拓展以及个性化要求的满足，充分激发学生的体育学习动机。

关键词：初中体育；学习动机；有效激发

从心理学研究的角度讲，学习动机是促进学生更加积极地投入学习活动的内在动力。对初中生而言，体育教学的吸引力相对不足，这既与学生的升学压力较大有关，也和体育教学自身吸引力不足具有密切的联系。广大体育教师要强化学生学习动机方面的研究，对自身的教学活动进行充分的改进，以达到激发学生学习动机的目标。

一、提高体育信息趣味程度，激发学习动机

长期以来，许多体育教师在教学中始终抱着一本教材走天下的心态，教材中要求讲什么，自己教学时就讲什么，毫无拓展和创新可言，这就导致学生学习兴趣低下，难以充分激发出学生的学习动机。笔者认为，体育教师要在体育信息的趣味性程度上下工夫，让学生在接触到体育学习之后，怀着浓厚的兴趣进行探索，这对体育教学工作的顺利开展具有非常重要的意义。笔者在教学中经常搜集一些体育方面的趣味知识，例如奥运会的由来和演变，我国举行过哪些重大体育赛事以及一些运动的起源等。这些方面的趣味知识，是学生在体育教材中所无法接触到的。对学生进行趣味知识的讲解，可以把他们的注意力集中起来，使他们对体育学习产生强烈的探究欲望，这就有效激发了他们的学习动机。……