浅谈在高中物理课堂中落实三维目标

吴云

（重庆綦江中学）

摘 要：当前的教育教学活动受到应试教育的影响，大多数教师的课堂教学活动的目的仍是应对考试。这种教学将“传道、授业、解惑”片面地作为解决知识传授和技能掌握问题的主要手段，以此导致灌输式教学成为当前课堂教学活动开展的主要模式。为了转变这一教学现状，满足新课程标准的要求，突破“双基”立意的教学框架，实现以“三维目标”来构思教学内容，成为当前教学改革的重要途径。

关键词：高中物理；过程与方法；情感态度与价值观

高中物理新课程标准中明确指出：“高中物理教学活动的开展旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面来对学生进行培养，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定坚实的基础。”因此，在高中物理教学活动的开展中，教师首先要转变传统的教学理念，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度作为开展教学活动的出发点，将这三个维度与学生的物理学习相结

合，以此为基础来开展多样化的教学活动，以此促进学生物理能力的发展。那么，如何在实际的高中物理教学中落实三维目标呢？

一、注重基础知识与技能

知识与技能目标是三维目标中的基础目标，无论是在传统的教学活动中还是现代化的教学活动中，都一直是教师所追求的基本目标。因此，在高中物理教学中，教师始终要将知识传授和技能培养作为一切活动开展的导向，将此作为课堂活动开展的常规性任务。……