专业小组式带教在ICU轮转护士培训中的应用

叶卫国，朱明丽

(杭州市第一人民医院，浙江 杭州 310006)

专业小组式带教是指通过科室实际情况划分小组，对小组定义在于合作、精细化以及专业，让被带教群体能够更有针对性地吸收相关知识，同时调动其自主积极性的一种优化教学课程和提高学生参与性的教学手段[1]。笔者所在ICU科室对传统带教模式进行改革，结合科室自身特点制定专业小组式带教方案，提高低年资护士的主动性和积极性，取得突出成绩。现报道如下。

一、资料与方法

1.一般资料。选2015年8月-2016年7月在本院ICU轮转的低年资护士60名为该研究资料来源。均为女性；年龄在23-26岁间，平均年龄(24.2±2.1)岁。文化程度包括31名大专，29名本科。本文所有纳入研究数据内60名护士均到ICU轮转3个月(12周)。单盲随机分为4批次，每批次15人，前两批次共30人为对照组，后两批次共30人为观察组，统计学对组间数据性别、文化程度比较后提示无意义(P>0.05)，具有可比性。

2.带教方法。(1)对照组。该组轮转护士接受ICU科室常规护理带教教学，入科第一天由护士长进行ICU入科岗前培训，包括ICU规章制度、ICU布局及物品存放、ICU护理人员工作重点及各班职责、ICU常见收治患者的病种、ICU消毒隔离、ICU开展的项目介绍、ICU常见的急救技能，简单的病例书写规范等，以后分配到各个高年资老师，由高年资护士对其进行一对一带教，以护理部及科室要求作为大纲制定带教内容跟任务，共12周，前10周每周培训1次，训练内容包括科室收治常见疾病基础知识、理论知识、护理操作技能，后2周为考核阶段。(……