构建与思想政治教育“同向同行”的高校育人课程体系的必要性

焦连志

（上海电力学院马克思主义学院 上海 200090）

构建与思想政治教育“同向同行”的高校育人课程体系的必要性

焦连志

（上海电力学院马克思主义学院 上海 200090）

构建与思想政治理论课同向同行的育人课程体系是加强新时期思想政治工作的一个重要指导方针，树立课程思政的理念，构建“同向同行”的高校思想政治教育课程体系有助于实现与思想政治教育课程协力协同，实现“全课程育人、全员育人”，也是肩负党领导下的中国特色社会主义高校的“育人”使命的需要，也有助于全球化信息化语境下提升思想政治教育工作的实效性。

课程思政；思政课程；思想政治理论教育

2016年12月，习近平总书记主持召开了全国高校思想政治工作会议，在这次会议上，习近平总书记从中国高校坚持社会主义办学方向，立德树人的高度出发，提出了要利用好课堂教学育人这一主渠道，加强和改进思想政治理论课教学，其他课程也要“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]构建与思想政治理论课“同向同行”的育人课程体系是加强新时期思想政治工作的一个重要新提法、新的指导方针，也是新时期高校思想政治工作理念的一个重大发展，对今后进一步做好高校思想政治工作，提升思想政治教育育人成效有着重要的意义。

高校思想政治教育课程依然是思想政治教育的主渠道，但它是在有限的课程与课程时间中展开的，这导致了一定程度上的思想政治教育“孤岛”困境，也决定了思想政治教育效果的有限性；……