如何教会学生欣赏世界名画《伏尔加河上的纤夫》

李杰

【摘 要】美术欣赏可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界。美术欣赏中的欣赏活动特点表现在它是一种感觉与理解，感情与认识相统一的活动。因此，欣赏的学生通过艺术作品的欣赏而提高认识，受到教育的过程，表现为一种“潜移默化”的过程。本文探讨了我在上列宾的世界名画《伏尔加河上的纤夫》欣赏课时，如何指导学生欣赏。

【关键词】指导学生；欣赏；世界名画

伊里亚·叶菲莫维奇·列宾（1844—1930）是俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的批判现实主义画家，他以其无比丰富的创作和卓越的表现技巧，把俄罗斯现实主义绘画艺术发展到高峰。27岁的彼得堡美术学院学生列宾，一天在涅瓦河上写生，突然发现河的那头有一队人像牲口似地在河岸边蠕动，走近了才看清是一行拉着满载货物大船的纤夫。他又把目光转向涅瓦河大桥上往来人群中红男绿女和热烈豪华的场景。这是两个完全不同的世界，因此萌发了创作纤夫生活的构思。他利用暑假与风景画家瓦西里耶夫一起去伏尔加河考察民情和写生，画了很多纤夫真实的形象和素材。用3年的时间创作完成这幅世界名作。在宽广的伏尔加河上，一群拉着重载货船的纤夫在河岸艰难地行进着。正值夏日的中午，闷热笼罩着大地，一条陈旧的缆绳把纤夫们连接在一起，他们哼着低沉的号子，默默地向前缓行。残酷的现实将他们沦为奴隶，其中有破产的农民、退伍军人、失去信任的神父、流浪汉等。……