南海前哨的一张贺年卡

于溪汇

摘 要：教育是要讲究时机的。择机而教，事半功倍。时机不当，事与愿违。我国最早的教育学论著《学记》提出“学其可之谓时”，就是强调把握教育时机的重要。教育孩子有方法的问题，还有时机的把握问题。所谓把握教育的时机，就是教育者根据孩子的生理、心理规律，针对孩子的性格特征，在不同的时间和环境对孩子实施合适的教育。

关键词：教育时机；顺势教育；爱心感化

每一个学生都是矛盾的统一体，既有优点，又有缺点，既有积极的一面，又有消极的一面，教师的任务就是“长善而救其失”。教师发挥学生的积极因素克服消极因素的结果，是促进学生思想内部矛盾转化的过程。发挥积极因素，就要善于发现学生身上的闪光点，注意启发学生发现自己身上的优点，充分调动学生在教育过程中的积极性、主动性，增强学生成长进步的信心和力量。教师要善于因势利导，把学生的积极因素发掘出来。苏霍姆林斯基说：“教育者的技巧就在于能够机智地、敏锐地看到孩子那种要求上进的心理，给予信任，加以适当的引导。”

2013年元旦前的一天，我收到南海前哨寄来的一张贺年卡，打开贺年卡，一张青年海军军官的照片掉了出来。贺年卡写道：

尊敬的李老师：

我衷心地感谢您，感谢您把我从一个年幼无知的学生培养成一名解放军战士。在我身上，您不知花费了多少心血，不知熬过了多少个不眠之夜。

……

您的学生：赵××

我一口气读完了学生的贺年卡，我反复端详着随贺年卡寄来的穿戴整齐的军官照片，一股暖流激荡在我全身。