阿德莱德大学本科教学模式下学生探究学习研究
——以建筑设计专业为例

滕 敏，迟传德

（安徽工程大学 艺术学院，安徽 芜湖 241000）

阿德莱德大学本科教学模式下学生探究学习研究
——以建筑设计专业为例

滕 敏，迟传德

（安徽工程大学 艺术学院，安徽 芜湖 241000）

作为澳大利亚顶尖大学之一，阿德莱德大学以开拓创新的传统、高质量的科研、良好的学术环境及出色的教学成果而盛名.学校“以生为本”多样化教学模式培养出大量具有探究能力与创新精神的人才.本文利用个案调查分析的方法，对该校建筑设计专业学生的学习行为进行研究.结果表明，学生探究学习呈现出明显的特征，也带给我国高校本科教学模式一些启示.这些特征和启示对我国高等教育本科教学模式的改革和实践具有重要的参考借鉴作用.

教学；探究；阿德莱德大学

阿德莱德大学（以下简称“阿大”）是澳大利亚政府对大学生综合测评后推举的最优秀四所大学之一.学校本科教学模式的办学理念是“以学生为本，学术研究与高质量教学相辅相成”.基于这种理念指导，学校培养具有探究能力和创新精神的未来领袖.阿大建筑设计专业培养建筑设计学士，学生通过学习实用的建筑设计、景观和城市规划等课程，学会使用数字化制图和制作模型，为人类生活创造适宜的建筑居所.学校在课程设置、教学形式、学术支持等方面有意帮助学生养成自我探究的学习习惯及培养学生探究学习的能力.在长期的教学实践中学生自主探究学习呈现了……