润物无声，育人成材

张杰

【摘要】班主作工作千差万别，如何把平凡的工作做得有声有色，做到润物无声，育人成材，是考验班主任的一道难题。沟通和爱心构筑的教育主题，是培养学生健全人格和提高综合素质的关键。

【关键词】爱心 沟通 育人

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0190-02

班主任的工作是繁琐的。作为班主任，不只要关注学生的成绩，还要更多地关注学生的思想状况，让学生学做人。我深知自己身上的责任之重大，我一直严格地要求自己，努力提高自己的管理水平，平时也在多向其他班主任学习。用心对待学生，像自己的孩子一样地爱着他们。

一、摆正好师生关系。

要让学生对你亲近和尊重。学生对你信服了一切都好办了。记得我刚上班的第一年当班主任，我把学生当成朋友，下课也与学生在一起，感觉比较不错，大部分学生遵守纪律班规，学习成绩很好，后来，慢慢地出现了违纪行为，使我感到很无奈。当时我查阅了大量的班主任管理方面的书籍，请教了其他的班主任，他们给了我一定的帮助。从而我也悟出了一些管理方法，亲密有度，注意场合，在台上的严格严肃严谨，在台下的微笑与关爱，鼓励与帮助，是管理好班级的首要任务。

二、明确目标和建规建制

没有规矩不成方圆。制定好适合本班的规章制度，从小事做起，有奖有罚的量化管理。让学生有所追求有所约束，做到奖罚分明，班里的气氛也会随之好起來，学得愉快，玩得开心。记得我01年带出的学生，当时班里也有比较调皮的后进生，不喜欢读书，曾出现过逃课现象，我一发现就到处去找他们，其他同学也帮助我找，直到找到为止，经过批评教育，后来，他们再也没有逃过课。

第三、处处留心，多沟通。

沟通谈心是做好班主任工作的一个主要的途径之一。不拘形式和场地，对学生的问题和想法，进行分析，晓以情理，动之以情，无论是优等生还是后进生，都是我们的希望，也是每个家庭的希望，更是祖国将来的希望，对他们的情感从不偏差，尤其是那些后进生和生活困难的学生。我们班有一名学生叫杨铭，父母离异，父亲常年在外打工，小小年纪就得自己一个人承担生活的压力，穿得差，常年一件衣服，破得不成样子，我通过了解情况，自己掏钱给他从里到外换了衣服，第二天他没来上学，我不知道什么原因，因此，我和爱人骑车去家访，买了吃的用的，到家里才知道是他大爷照顾他，孩子有个性，自己一个人不愿意去他大爷家，我们好不容易找到他家，进屋发现光线很暗的小屋，小炕凌乱的有一双又旧又脏的被子，地中间放着一张桌子，一盆已经变色的饭，一点咸菜，没有发现人，经过查找，以破被子里找到了杨铭，孩子哭了，我通过耐心的做思想工作，了解到孩子有极强的自尊心，不愿意让同学知道自己的家事，我和他讲道理，让他明白这并不丢人，只要是努力学习用成绩来征服他们，让他们佩服你……终于让他的心里接受了这个事实，我也放下心了，如今他已经考上了心仪的大学。

时代在变化，社会在变化，在这个飞速发展的时代，我们的思想也在不断地变化，学生的想法也在不断地变化，他们会觉得你嘮叨，觉得你过时了，但我想只要用心对待他们，爱他们，教育他们，他们也会逐渐地体会到的，因为铁树也会开花的。

一分耕耘一分收获，我们教师就像大海里的航标灯，能指引孩子前行的方向，教育他们成人成材，为社会培养更多的人才，春蚕到些丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我要用我的全部青春去谱写我人生的华章。