《丑小鸭》的教学思考

张苏

《丑小鸭》是语文课本中具有代表性的文章之一，故事性强，哲理性强，能够使学生在学习过程中明白一些人生哲理，潜移默化地塑造学生性格，陶冶学生情操，因而，对《丑小鸭》这篇课文，采用多样化的教学方式，提高教学效果十分重要，有助于在提升学生文化知识的同时，教育学生学习做人处事。

一、注重《丑小鸭》课文中汉字的教学

小学教学的重点是教授学生识字，引导学生理解课文含义，体会文章情感，了解文章哲理，从而达到提高学生文化素养，使学生养成良好行为习惯的目的。因此，进行汉字教学是《丑小鸭》课文教学的基础与关键。本节课需要学生学习的汉字主要有“烘、壳、裂、除、欺、负、厌、冻、僵、亏”几个生字，教学步骤如下，第一，要求学生自己根据生字拼音进行拼读，使学生自己思考练习，学习汉字的读音。其次，为学生准确地朗读一遍生字，对学生朗读不够准确的地方加以纠正，规范学生读音，最后利用生字进行组词，使学生了解生字的应用，并为学生讲解生字的含义。通过以上几点，能够有效进行汉字教学。

二、采用有效方法进行《丑小鸭》课文教学

（一）创设教学情境，激发学生学习兴趣。

创设教学情境，激发学生学习兴趣是有效进行语文教学的措施之一。《丑小鸭》这篇课文选自童话，故事性较强，方便运用创设情境的方式进行教学，能够达到理想的教学效果。创设教学情境，激发学生学习兴趣需要做到以下几点，第一，教师可以安排一个情景剧，通过情景剧使学生自觉参与到教学活动之中，寓教于乐，提高学生的学习效果，为学生营造良好的学习氛围。……