高职院校园林工程技术专业学生职业素养培养体系的创新与实践
——以丽水职业技术学院为例

张建新 曾 科

(丽水职业技术学院环境工程分院，浙江丽水 323000)

高职院校园林工程技术专业学生职业素养培养体系的创新与实践
——以丽水职业技术学院为例

张建新 曾 科

(丽水职业技术学院环境工程分院，浙江丽水 323000)

职业素养是高职院校内涵建设的重要组成部分。在对园林工程技术专业学生职业素养培养现状进行调查与分析的基础上，对校企深度融合的高职园林工程技术专业学生职业素养培养体系构建的途径进行了探讨：首先应明确园林工程技术专业学生职业素养的内涵；其次应强化学生的职业素养；第三，要建设结构合理的“双师型”师资队伍；第四，要完善校内外实训基地；第五，编写科学的实训指导教材。经过建设，校企深度融合的学生职业素养培养体系能较好地将教学与教育、学校与企业有机融合，充分调动了学生学习的积极性，实现了高职教育以培养学生职业素养为核心、以就业为导向、以满足企业需求为宗旨，校企共建，优势互补、互惠互利的人才培养目标，为全国高职园林工程技术专业学生职业素养的培养提供了参考。

高职院校；园林工程技术专业；职业素养培养体系；校企合作

教育部2011年8月颁发的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见(教职成[2011]12号)》中明确提出，要改革人才培养模式，增强学生可持续发展的能力，把强化学生职业素养培养放在重要位置。高职院校应从高职教育可持续发展的高度来看待职业素养的培养，将职业素养的培养纳入高职教育的人才培养目标。……