让音乐课真正成为小学生快乐的课堂

黄春艳

让音乐课真正成为小学生快乐的课堂

黄春艳

沭阳县十字中心小学 江苏宿迁 223600

小学生是祖国的未来和希望，让他们健康快乐地成长是我们广大小学教师义不容辞的责任。在进行音乐课教学时，教师也应当让音乐课真正成为小学生快乐的课堂。那么，怎样让音乐课真正成为小学生快乐的课堂呢？笔者认为不妨从以下几点着手：

一、教师与学生建立平等真诚的师生关系

创建和谐的课堂氛围，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受教师的教诲。在音乐教学中，教师可根据音乐课轻松、愉悦的特点，给学生充分表达情感的机会，想说就说，想唱就唱，有疑就问，有问必答。对学生离奇古怪的想法和问题，教师应以鼓励支持的态度，调动全体学生共同讨论、合作解决难题。使教师与学生、学生与学生之间越来越相互尊重和理解。这样，音乐课堂上就形成了一种友好、宽松的学习氛围，每个学生也都乐于畅所欲言。例如：教学拓展延伸时，为了培养学生的创新意识和创造能力，学完歌曲《颠倒歌》后，我设计了一个“创编歌词”的环节，让学生想想生活中，还有哪些颠倒的现象很好笑，可以编入歌中。学生们都充分发挥想象，踊跃地进行创作，十分积极。当我叫到一位平时不爱同答问题的学生时，他除了改歌词外，还在每句后分别增加“咦”“噢”等字样的衬词。后来我问全班学生这样编歌词好不好？……