我国高校图书馆阅读推广活动研究

吴润涵

（周口师范学院 图书馆，河南 周口 466000）

我国高校图书馆阅读推广活动研究

吴润涵

（周口师范学院 图书馆，河南 周口 466000）

在我国倡导全民阅读的时代背景下，高校图书馆阅读推广活动有着重要的现实意义.阅读活动的推广有助于引导学生关注阅读，爱上阅读，形成良好的阅读习惯，促进大学生自身综合素质的进步与提高.研究高校图书馆阅读推广活动对于营造良好的校园阅读环境，构建校园文化，促进学生成长也有着积极的推动作用.本文在分析高校图书馆阅读推广活动存在的主要问题的基础上，探讨了我国高校图书馆阅读推广活动的策略，希望对高校图书馆阅读推广活动的开展有所帮助.

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1 引言

图书馆作为图书资源的重要储存场馆，是文化传承的重要载体，是知识集散的重要殿堂，是全民阅读背景下推广全民阅读的重要力量和排头兵.特别是高校图书馆作为我国高校的重要组成部分，起着知识集散与文化传承的重要作用，图书馆在高校范围内推广阅读，有助于发挥图书馆的教育以及育人功能，培养学生的良好阅读习惯，塑造良好的校园阅读环境，创建优异的校园文化，对于学生的综合发展与知识水平的提升也有着积极的作用，所以说无论是对于学校而言，还是对于学生而言，高校图书馆阅读推广活动的开展都有着重要的作用.

2 高校图书馆阅读推广活动及其重要意义

2.1 高校图书馆阅读推广活动的主要形式

在我国全民阅读的大背景下，高校图书馆也在不断探索阅读推广活动的开展形式，各种新的形式不断涌现，纵观我国各大高校图书馆阅读推广活动，其推广形式主要有图书推荐、图书阅读体会正文比赛，读书有奖知识问答竞赛，图书展览，读书交流会，阅读沙龙等等.比如多数高校图书馆会通过图书馆官方网站，官方微博，微信公众号等社交平台等向学生推荐优秀图书；定期举办与图书阅读有关的比赛或者交流会等，以此来引导学生进行阅读，培养他们良好的阅读习惯.

2.2 高校图书馆阅读推广活动的主要特征

由于高校的特殊性，高校图书馆阅读推广活动的开展也有着其自身的特征.首先，高校图书馆阅读推广活动具有高校地方特色性，各个高校往往结合自身的特点与优势开展合适的阅读推广活动；其次，高校图书馆阅读推广活动具有参与主体多元性，高校图书馆阅读推广活动往往是由图书馆发起，学生会、学生社团以及学校团委等多方参与的；再次，推广手段现代化，阅读推广活动借助了大量的互联网平台，社交平台等；最后，推广阅读活动人性化，因为高校图书馆往往会准备精美的小礼物以调动学生的积极性.

2.3 高校图书馆阅读推广活动的重要意义

在当前我国实施全面阅读的背景下，高校图书馆阅读推广活动的开展有着重要的意义.首先，高校图书馆阅读推广活动是我国全面阅读活动推广的重要组成部分，有助于促进我国社会全面阅读的开展；其次，高校图书馆具有重要的育人功能，阅读推广活动的开展有助于充分发挥图书馆的育人功能，创建校园文化，提高学生素养、综合素质以及知识水平；再次，高校图书馆阅读推广活动有助于培养学生的良好阅读习惯，实现终身学习，有助于大学生的身心健康与成长.[1]

3 我国高校图书馆阅读推广活动面临的主要问题

在全民阅读社会环境与背景下，高校图书馆阅读推广活动取得了不断地进步与发展，但是在我们看到成绩的同时，也要注意到这其中还存在不少的问题，笔者对此进行了分析与总结，具体如下：[2-3]

3.1 高校图书馆阅读推广活动规范有所缺失

高校图书馆阅读推广活动规范是阅读推广活动开展的有力保障，但是目前我国关于高校图书馆阅读推广活动的规范却有所缺失，我国政府以及高校还没有制定有关的规范与标准，这与国外相比而言，我国在这一方面还有待加强.由于缺少高校图书馆阅读推广活动的政策以及标准规范，我国高校图书馆阅读推广活动的开展存在连续性差的问题，而且推广活动的质量相对还比较差，关注的人也比较少，效果往往不尽人意.

3.2 高校图书馆阅读推广活动有待常态化

高校图书馆阅读推广活动没有实现常态化是阅读推广活动存在的又一问题.事实上，目前我国高校图书馆阅读推广活动的开展多数集中在四月份，也就是世界读书日前后，仅仅接着世界读书日的机会来进行阅读推广，平时推广的比较少，并没有建立长效的阅读推广机制，这样导致的结果就是学生的阅读兴趣通常仅仅持续一阵子，达不到高校图书馆阅读推广的根本目的.此外，我国高校图书馆还没有成立专门的图书馆阅读推广部门，缺少阅读推广的专门人才，阅读推广活动过于简单，流于形式.

3.3 高校图书馆阅读推广活动评价及奖惩机制有待完善

有效的评价与奖惩机制有助于剖析高校图书馆阅读推广活动中存在的不当之处，便于对症下药，提高阅读推广活动的效率，增强阅读推广人员的热情与积极性，促进高校图书馆阅读推广活动的有序高效开展.然而目前，我国高校图书馆阅读推广活动评价及奖惩机制还有待完善，这就导致高校图书馆阅读推广活动的开展比较零散，相对而言比较随意，多数的工作只是表面工作，只是盲目的追求形式上的新颖，而忽略了内容上的创新，推广内容过于单调与乏味，缺少创新的动力与工作的热情.

3.4 高校图书馆数字阅读推广活动有待深入开展

随着信息时代的发展，高校图书馆馆藏资源不再向传统那样以纸质资源为全部内容，数字资源的占有量在逐年攀升，高校图书馆阅读推广活动不再是简单的对纸质资源的推广了，对于数字资源的阅读推广也越来越重要.但是，目前来看，我国高校图书馆阅读推广活动的开展依然以纸质图书阅读的推广为主，而对于数字资源阅读推广活动的开展力度却不是很足，仍然有待深入开展.此外，对于数字资源检索的培训力度不足，并且各个数字资源都有专门的阅读器进行阅读，这给数字资源阅读推广带来了一定的阻力.

3.5 高校图书馆阅读推广活动忽略了对读者主观能动性的把握

目前，我国高校图书馆阅读推广活动中，图书馆往往是阅读推广活动的组织者、发起者以及引导者，图书馆往往是以居高临下的俯视的状态开展活动的，很少积极主动与学生进行交流与沟通，了解学生的阅读意愿与需求，这样就忽略了学生的活动主体地位，使得学生的实际需求与愿望无法得到满足，得不到学生的反馈信息，自然无法有效的开展阅读推广活动，更不能够达到预期的推广活动目的.

4 我国高校图书馆阅读推广活动的主要对策

针对目前我国高校图书馆阅读推广活动中存在的问题，分析问题存在的原因，找出相应的解决对策是高校图书馆阅读推广活动开展人员的重要任务.笔者对此进行了简要的分析与探讨，提出了几点对策，希望能够有所帮助，具体如下：[4-5]

4.1 制定完善的高校图书馆阅读推广活动标准与规范

完善的标准与规范是推动高校图书馆阅读推广活动开展的重要保障.所以，一方面，我国政府部门应该制定相应的标准与规范，对高校图书馆阅读推广活动的开展进行明确的要求与规范，甚至可以从法律的角度对推广活动进行强制的要求与规定，这样便可以促进高校图书馆阅读推广活动的开展；另一方面，高校要制定图书馆阅读推广活动的相关规章制度，扩大阅读推广活动在全校师生中的影响力，提高阅读推广活动的关注度.

4.2 开展多元化的阅读推广活动，推进阅读推广常态化

由于高校图书馆用户的特殊性，用户群体多为高校的师生，因为年级、专业以及学历层次的不同，所以不同的用户群体的需求也不尽相同，所以高校图书馆便可以结合用户的实际需求，开展多元化的阅读推广活动，推进阅读推广的常态化.比如，对于刚入学的大一新生可以注重阅读大学生涯规划，适应大学生活等方面的内容；而对于即将毕业的大四学生可以侧重于职场、找工作、写论文等方面的阅读等等.

4.3 构建科学有效的图书馆阅读推广活动评价与激励机制

科学有效的高校图书馆阅读推广活动评价与激励机制是高校图书馆阅读推广活动开展的助推剂.所以，一方面，高校图书馆应该制定适合自身的评价机制，制定详细的评价标准对阅读推广活动进行评价与剖析，定期的阅读推广活动的效果进行评价，尽可能的吸引更多的学生参与到阅读推广活动的评价中来，积极听取学生的意见与反馈；另一方面，高校图书馆要制定阅读推广活动激励机制，鼓励更多的人参与到图书馆阅读推广活动中，提高阅读推广活动开展的效率.

4.4 强化图书馆阅读推广理念，深入推广数字资源阅读

在当今图书馆数字资源占比逐渐增加的情况下，高校图书馆必须要转变观念，强化图书馆阅读推广理念，变革传统仅仅注重纸质图书阅读推广的单一内容，加强对数字资源阅读的推广.一方面，高校图书馆要强化数字资源信息库的建设，加大对数据库使用的培训力度，使数字资源得以充分的利用；另一方面，高校图书馆应该完善数字资源阅读模式，尽可能的打破不同文本用不同阅读器的阻力与障碍，促进数字阅读的高效发展.

4.5 创造良好阅读环境，加强对读者进行阅读教育

面对高校图书馆阅读推广活动中忽视读者的主观能动性的问题，高校图书馆一定要创造良好的阅读环境，加强对读者进行阅读教育.一方面，高校图书馆要开设图书导读课程，教会学生正确的阅读方法，使学生掌握一定的阅读技巧，提高阅读效率；另一方面，高校图书馆要从学生的实际需求出发，结合学生反馈意见，建立图书馆信息资源库，以满足学生的阅读需求与愿望，发挥学生对于阅读的主观能动性.

5 结束语

综上所述，无论是对于高校而言，还是对于大学生而言，高校图书馆阅读推广活动的开展都有着积极的作用，对于高校文化建设以及学生自身发展意义重大.目前我国高校图书馆阅读推广活动还存在活动规范有所缺失；活动有待常态化；评价与激励机制不完善；数字阅读推广活动有待深入开展；忽略了对读者主观能动性的把握等问题，高校图书馆阅读推广活动一定要制定完善的标准与规范；开展多元化的阅读推广活动，推进阅读推广常态化；构建科学有效的评价与激励机制；强化图书馆阅读推广理念，深入推广数字资源阅读；创造良好阅读环境，加强对读者进行阅读教育，以此促进高校图书馆阅读推广活动的深入开展.

〔1〕吴高,韦楠华.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作,2013（03）:47-51.

〔2〕胡敏.高校图书馆阅读推广活动创新的几点思考[J].湖南科技学院学报,2013（06）:205-207.

〔3〕刘彩娥.国内高校图书馆阅读推广活动的几个误区[J].图书馆,2014（03）:111-112+123.

〔4〕耿晓宁,王洪波.高校图书馆阅读推广活动现状与对策[J].图书馆学刊,2015（01）:78-83.

〔5〕李秋奇.高校图书馆阅读推广活动研究[J].佳木斯职业学院学报,2015（06）:385+387.

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