浅谈农村初中英语课堂实效性教学方法

陈金慧

摘 要：随着新课程改革的不断深入，农村初中英语教学水平有了明显的提高，但是同时也存在着一定的问题，尤其表现在课堂教学实效性方法不得当这一方面。这样导致了农村教师教学的吃力和学生学习的吃力。对此，广大农村英语教师应积极探究适合课堂实效性教学的方法，提高农村初中学生学习英语的积极性，提高农村初中生的学习成绩，改善农村初中生所面临的落后现状，从而使学生获得更好的发展。

关键词：农村；初中英语；课堂；实效性；方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）01-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.026

英国科学家达尔文说过：“世界上最有价值的知识是关于方法的知识。”由此我们可以知道，一旦掌握了科学的学习方法，就会如虎添翼，如鱼得水，学习效率就会得到很大的提高。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时也深有体会地说：“方法的得当与否往往主宰整个读书的过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深渊。”学习方法的重要性不言而喻。因此，农村初中英语教学方法深受许多一线教育工作者的关注。通过对本课题的研究，我总结了一些农村初中英语课堂实效性教学的方法。

《英语课程标准》对现行初中阶段英语学习的词汇知识目标有了具体的规定，除了要求学生了解“英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配形式”的词语概念外，对学生领会词汇和活用词汇分别作了理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的含义“和运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念”的要求。……