新课标下初中英语教学反思与策略探析

王璐

【摘 要】“教学反思”是教师在上完课后的感想和体会，还能再现一堂课中的成功和失败。课后进行适当的回顾、小结，并把它们写下来，这样不仅有助于以后的教学，还可以用来提高自身的教学水平和业务素质，在教学实践中不断地调整和优化自己的教学方法。

【关键词】经验 反思 沟通 思考

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0016-02

“教学反思”是教师在上完课后的感想和体会，还能再现一堂课中的成功和失败。课后进行适当的回顾、小结，并把它们写下来，这样不仅有助于以后的教学，还可以用来提高自身的教学水平和业务素质，在教学实践中不断地调整和优化自己的教学方法。自己已送走了一届又一届初三毕业生。我看着一届一届学生毕业有说不出的成就感，同时也不断反思自己 并改进教学。虽没有魏书生那样轰轰烈烈，但毕竟干了多年的初三英语教学，说明学校给自己提供了成长的乐土；再次感谢我的工作单位北京师范大学亚太实验学校的领导为我提供展示自我的平台。下面就自己的工作反思总结如下：

一、课堂教学中存在的问题。

1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解重点是以学生掌握语法知识，以中考应试教育为主，在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，相对的开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例就减小了。

2、课堂教学中没有很好地针对个体学生实际，缺乏“备学生”、这一必要环节；……