演绎活动精彩培养应用意识

濮小松��

摘要：重视数学应用的教学，让学生学会应用，形成较好的数学应用意识，才能使所学数学富有生命力，真正实现数学的价值。而数学“综合与实践”活动超越了单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性，让学生在教师的指导下，充分、自主地参与活动，主动地获取数学知识，运用数学知识来解决实际问题并获得直接体验，积累活动经验。这一切使得数学“综合与实践”活动就更有利于培养学生的数学应用意识，是目标实现的重要和有效的载体。

关键词：数学应用意识；综合与实践；问题意识；数学情感；应用价值

中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-047-2

在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。新课标中还特别指出：为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识。确实，重视数学应用的教学，让学生学会应用，形成较好的数学应用意识，才能使所学数学富有生命力，真正实现数学的价值。

而数学“综合与实践”活动超越了单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性，让学生在教师的指导下，充分、自主地参与活动，主动地获取数学知识，运用数学知识来解决实际问题并获得直接体验，积累活动经验。这一切使得数学“综合与实践”活动就更有利于培养学生的数学应用意识，是目标实现的重要和有效的载体。……