寻梦桃花源

徐小东+王丽清

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2016）34-0222-02

生命就是一次旅程。当我们踏上时间这段列车的时候就注定穿梭在时间和空间中，永不回头，路上再美的风景也只是擦肩而过的过眼云烟，再动听的故事也只是脑海中的一束烟花，一瞬即逝，它们从未属于你，匆匆来去，我们只是个过客。

事事变幻无常，然而古往今来的感情大致相同，所以我们才能穿越时空领略圣贤者的哲理智慧，多少文人雅士因孤独隐于世，一颗落寞的心，又不甘于沉沦，他们往往泄愤于字里行间。

今天我们再次领略这些文言作品，多少能感到一丝苍凉，世人盛爱繁华，他便许世人一个桃花源，于是人们追逐向往，只有他明白，那只是他心里一只纯净的精灵，时时提醒着他，现实的残酷，是时候寻找自己的生活了，他便是不为五斗米折腰的晋代诗人，陶渊明。

他笔下的桃花源，落英缤纷，芳草鲜美，物资充足，有良田美池桑竹之属，鸡犬相闻，阡陌交通，人们热情好客，皆出酒食，设酒杀鸡作食，生活幸福，黄发垂鬓并怡然自乐，画面的美感，情节的真实生动。情不自禁，如在童话故事里一般。万千思绪任意驰骋。

然而岁月悠悠，我们无法判断是否真的有桃花源这样的地方，我们结合背景姑且认为这是陶渊明心灵的寄托，让他免于世俗的烦扰。

的确，心灵需要一方净土，尤其是在物欲横流的当下，我们或多或少面临这样活那样的苦楚，有时让人欲哭无泪，欲说还休，当我在课堂上说到这一点的时候，同学们似乎有很多话想说，很多情感要表达，我就给了同学们一个情景，如果你有一个桃花源，请你去构想，去安放自己的心愿或者想象……

第二天我收起同学们的作品，班上34个同学，给我展示了不尽相同的桃花源，读罢感慨万千。

她说她的桃花源很简单，里面住着她一家人，每天爸爸妈妈都陪着她，她便不会在夜里害怕，在梦中哭泣，不会强颜欢笑的告诉电话那端的爸爸妈妈她很坚强。

他说他的桃花源很广阔，里面有各种星球的人，从事着各种高科技的行业，他负责管理，也负责管理每个星球，他要守卫地球、宇宙、世界亿万年。

她说她的桃花源里，日本没侵略中国，南京没有大屠杀，没有第一次世界大战，第二次世界大战，更没有伤害和死亡。

他说他的桃花源里有各种仙露琼浆，治各种疑难杂症，有长生不老药，有绝情丹，有后悔药……

他说他的桃花源在清代，她说她的桃花源在未来，他的在海底，她的在天空……

思维在笔下开出了花朵，每一朵都与众不同，我再一次擦亮眼睛审视我的学生，默默中有多少千言万语。我认真的给他们写下点评，或许这就是通往他们的心灵之路，我只愿这条路越走越宽，越走越敞亮。只愿同学们心里都有一方纯净的土地，在繁杂之余心灵有个栖息的地方。

在这一课中，借桃花源我将同学们的思维拓展开，也引导他们去挖掘自己心灵的东西，找到自己的思维，做自己，独特的自己，也侧面去了解他们在他们勇于表达自己的同时给他们鼓励，引导他们向上向善。

语文的学习就是一种作者与读者情感的交流，陶渊明用桃花源，圆了自己的梦，同学们也在烦乱中找到心灵的净土。世间万物，各自不同，时间的列车还在前行，愿所有人都有一个属于自己的桃花源，看庭前花开花落，望天上云卷云舒。